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단된 조국의 통일에 기여할 수 있는 교육
- 1995년, 통일교육 기본 방향: 평화통일을 실현하고, 바람직한 가치관과 태도를 국민들 사이에 확산시키고 공감대를 형성시키기 위한 교육
- 2000년, 2000년 통일교육 기본 지침서- 남북간에 평화정착을
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절제, 절약의 덕목
- 5학년 ‘감정의 올바른 관리’ 지도요소와 직접적으로 관련
‘감정의 올바른 관리’의 지도요소는 절제 외에 책임, 성실 등의 가치 덕목 등의 가치 덕목들과도 관련이 되는 것으로 자신의 감정, 흥분, 분노, 충동, 욕구
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절제와 절약에 대해서 정리하면서 명품에 대한 욕심을 조금은 버려야겠다는 생각이 들었어요. 명품을 구경하면 이것도 예쁘고 저것도 예뻐서 사고 싶은 것들이 많아지거든요. 그래서 앞으로는 좋은 명품 하나만 사서 오래오래 쓸려고요. 명
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절제
4학년
올바른 자연관과 환경보호
책임, 절제
5학년
참된 아름다움
배려, 사랑, 용기, 성실
6학년
사랑의 실천
사랑의 실천
2) 요약
1) 개념 및 정의
다문화 교육: 다양한 문화가 존재하는 것에 대해 학생들의 긍정적 인식을 확장, 다양한 문
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기르도록 한다.
2) 3학년 ‘감사하는 마음의 표현’ - 간접적인 관련이 있음.
:: 감사의 마음을 표현하는 다양한 방식을 알고, 상황과 상대에 알맞게 감사의 마음을 표현하는 방법을 익히도록 한다. 1. 성실 ? 정직
2. 절제 ? 절약
3. 효
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