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대한 비판적 분석없이 어떻게 그것이 가능할 것인가라는 점에 대한 비판이다.
3. 결론 및 생각
그럼에도 불구하고 전환학습이 한국성인과 사회교육에 시사하는 바가 크다고 본다. 현재 우리나라는 국가위기에 처해있다고 말하고 있다. 국가
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3가지 이론
1) 학습이론
2) 생득이론
3) 상호작용 이론
3. 성장 경험에 비추어 더 많이 적용된 이론의 선택 이유
1) 학습이론의 선택 이유
2) 성장 경험에 비추어 더 많이 적용된 이론 – 학습이론
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중요성
2) 상상놀이가 발달에 미치는 영향
3) 어린이들의 놀이에 비계 설정
4. 학습과 행동에 심각한 문제를 지닌 어린이들
1) 특수한 요구를 지닌 어린이들에 대한 비고스키의 접근법
2) 감각 장애를 가진 어린이-농아의 경우
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성인교육분야가 독일이나 덴마크처럼 발달되지 못하였고, 그 중요성도 크게 인식하고 있지 못하고 있는 실정이라고 할 수 있다. 사회/성인교육이 개인, 집단 및 사회 발전에 큰 역을 한다는 점을 감안한다면 교육계는 물론 전 국민이 더 늦기
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학습지를 통한 교육으로 표출되어 비정상적인 조기교육 붐을 형성하고 있다.
권민균(2002.5). 조기교육의 상업화. 한국아동학회 춘계학술대회 자료집 107-128.
김철중(2002.4). 영어 'R,L'발음 잘하려 어린이 혀 수술 급증. 동아일보.
박수진(2001). 유
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