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프로그램의 교육과정은 영유아 개개인의 가치를 존중하며, 자율적으로 학습하는 태도를 길러주어 인간다운 삶을 스스로 개척해 가는 미래 지향적인 인간으로 성장하게 할 수 있을 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은,민하영(2021). 영유아
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프로그램을 총칭하는 용어이다.
※ 참고문헌
1. 이기숙(2000). 유아교육과정 개정2판. 교문사.
2. 임재택(1994). 현대유아교육과정. 良書院.
3. 오금희(1998). 몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론. 문음사
4. 신화식외(1996).몬테소리교육모형.양서원.
5.
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프로그램 개발. 교육인적자원부.
홍혜경(2007). 영유아 수학 개념의 발달과 지도. 전남대학교.
황혜정 외(2007). 수학교육학신론. 문음사. 1. 학습의 정의
2. 학습이론(이영애, 1990)
3. 학습이론의 종류(이영애, 1990)
3. 행동주의 심리학자(be
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프로그램의 이해, 학지사
Joanne Hendrick 저, 이연섭 역(1999) 레지오 접근법의 첫걸음, 정민사
김영호(1999) 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사
캐롤린 에드워드 저, 김희진, 오문자 역자(2000) 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
연세
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙
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종류의 어려움에 직면하게 된다. 매 학기마다 발생하는 높은 미등록률과 탈락률은 학교생활에서 학생들의 부적응을 나타내는 직접적인 지표라고 할 수 있다. 학습자의 학습지속여부는 학교의 의사결정 및 교육 프로그램 운영에도 중요한 정
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 [부모교육이론] 교류분석 프로그램
1) 교육목표
2) 기본원리
1. 긍정적 스트로크 활성화하기
2. 자기긍정·타인긍정의 기본적 인생태도 갖기
3. 자아 상태 파악하기 : 성격의 구조 및 기능
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학습 전문가에게 최소한 석사 학위를 요구하고 있다. 그보다 낮은 등급인 읽기 교사의 경우 공인된 교사 교육 프로그램을 이수하였거나 가르칠 수 있는 자격을 갖추고, 2년 이상 계속해서 학교 교실에서 가르친 경험이 있으며, 학부에서 최소
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프로그램 비교*
■ 몬테소리 프로그램
1. 배경 및 이론적 기초
1) 배경
2)이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 기본 원리
3. 교육과정
1) 교육내용
2) 교수-학습방법과 교사의 역할
3) 일과 구성
4) 환경 구성 : 몬테소리 교
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프로그램의 실례
Ⅲ 심성 개발 프로그램의 논의
1. 심성 개발의 영역
(1) 집단 경험 학습으로서의 심성 개발
(2) 정의 교육을 위한 심성 개발
(3) 잠재적 교육 과정에서의 심성 개발
(4) 집단 상담으로서의 심성 개발
2. 심성 개발 프로그램
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