|
발달
①남아의 사고가 여아보다 더욱 분석적이며 인지적 처리능력이 높다는 주장
-시공간적 능력이 관여되지 않는 인지과제나 논리적 추론능력에 성차는 없다
②남아가 여아보다 자아존중감과 성취동기가 높다
-여아와 남아의 전반적인 자
|
|
|
발달 이론을 도덕심리학에서의 성차 문제만을 다룬 것으로 해석하는 것은 커다란 오류라고 할 수 있다. 길리건이 배려의 윤리를 거론하면서 그것이 남성보다는 여성에게서 더욱 지배적인 현상임을 주장하고 있다는 점에 있어서 경험주의적
|
|
|
/ 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 동조성
II. 도움행동
III. 공격성
IV. 다섯 가지 성격차원해서의 성차
* 참고문헌
|
|
|
역할을 하는 것은 양성성이 아니라 남성성이라고 밝히는 주장도 제기되고 있으나 좀더 많은 연구가 이루어 져야 할 것 같다. (이현섭:1999) 제1절 성 역할의 의미
제2절 성 역할의 발달이론
제3절 성차의 발달
제4절 양성성 (Androgeny)
|
|
|
[인문과학] 성역할 발달과 성차
성유형화의 이론
성 유형화란 아동이 자신이 속한 사회나 문화적 풍토에 적합한 성 역할 특성을 발달시켜 가는 과정을 뜻한다.
생물사회적이론, 정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론, 성 도식이론으로
|
|
 |
성차에 관한 보다 심화되고 철저하며 지속적인 역구가 이루어질 필요가 있음은 명백하다. 나아가 청년기 동안의 정체감 형성은 개인이 고립하여 성취할 수 있는 발달과업이 아니라 사회 및 역사 속에서 한 개인이 차지하는 위치와도 밀접히
|
|
메뉴펼치기
