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특수교육요구학생들과 관련된 지영정책이나 교육정책, 평가과정, 개별화교육계획안 등을
마련하는 과정에 부모나 특수교육요구학생들을 반드시 참여시켜야 한다.
7. 21세기 특수교육 체제 변화를 위한 방안
1)공동 책임감의 교류
현 특수교
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특수교육 수업연구 대회 우수 사례집
5. 2000학년도 국제 학술 대회. 21세기초등학교 특수아동을 위한 통합교육의 과제
(2000. 6. 16). 공주교육대학교 초등교육연구소
7. 현재 사용하는 본 교재 서론
읽기 문제의 본질
총체적 언어와 읽기
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특수학교 교육과정} 대구대학교 출판부 1996.
박상희 외, {유치원 교사를 위한 특수아동교육} 동문사,2004.
이소현 외, {특수아동교육} 학지사, 1998.
정동영 외, {특수교육 비전 2020} 국립특수교육원, 2000.
김원경 외, <21세기를 향한 특수교육 장·
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특수교육발전 5개년 종합계획이 확정되어 실시되는 첫해로서 그 의의가 크다고 볼 수 있다. 특수교육발전 종합계획은 21세기 지식기반사회의 도래와 특수교육 대상학생의 통합교육 요구 증대에 따라 특수교육 대상학생의 학교교육 보장 및
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특수교육원(1995). 21세기를 향한 특수교육 장단기 발전방향 연구.
엄태동(2006). 교육의 본질과 교육학. 학지사.
김동일 외(2004). 학습장애아동의 이해와 교육. 학지사. 우리나라 특수교육의 정의에 대해 서술하고, 일반적인 정의와 차이점을
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