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세 가지 전통과 그 구분의 필요성
◈ 파고들기
1. 반성적 탐구로서의 사회과 교육과 그 한계점
2. 반성적 탐구로서의 사회과 교육에서 본
두 가지 전통의 한계
1)사회과 교육의 목적
2)교수방법
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반성적 탐구로서의 사회과 교
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모형이 사회계획모형의 요소와 지역사회개발모형의 요소를 결합시켜서 응용되는 것을 보여주는 것임
5. 세가지 변용모형
1. 개발, 행동모형
-여성주의적 관점의 조직화활동
-지역사회개발모형: 참여와 합의, 민주적 과정, 의식제고활동
- 사회
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모형
·온건지향적이고 보수적인 조직에서 환영 받음
3.중복탐색모형
(mixed scanning model)
·에치오니
·합리모형+점증모형
·정책이나 기본적 방향설정은 합리모형에 의해 결정, 기본방향이 결정 된 후 세부적인 문제는 점증모형을 따름
·점증모
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세 모형은 이러한 도시재생을 이론적으로 뒷받침하며, 다양한 접근 방식을 통해 각 지역의 특성과 문제에 맞게 적용된다. 특히 주민 참여, 전문가 계획, 사회적 행동이 조화를 이루며 추진될 때 도시재생은 더욱 성공적으로 이루어진다.
6. 참
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모형이 단순한 반대의 목소리로 끝나는 것이 아니라, 보다 나은 대안을 찾고 조화를 이루는 데 중요한 역할을 한다는 점을 보여준다고 생각한다.
세 모형은 각각의 특성과 목적이 다르지만 도시재생사업에서 상호 보완적인 관계를 형성할 수
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