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학교출판부
통합교육 경험 유무에 따른 일반학생의 장애학생에 대한 인식 / 홍지청 / 2002
통합교육 장면에서의 교육과정 실행 방략 / 정희섭 / 2004
통합교육에 대한 유치원 관리자와 교사의 인식 및 태도 / 신영애 / 2004
통합교육을 위한 교사
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교사를 위한 교육심리학, 양서원 서론
1.통찰이론
2..사회학습 이론
(1) 사회학습 이론의 개념
(2) 사회학습 이론의 주요개념
3. 정보처리 이론과 학습
1)정보처리 이론의 정의
2) 정보처리 이론 학습의 기본 가정
3) 지식의 성격과 종류
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학교육에 있어서 패턴의 중요성
(2) 수학 교실의 변화에 따른 패턴의 강조
3. 수학적 패턴의 유형
1) 패턴의 속성에 따른 유형
2) 패턴의 생성방식에 따른 유형
4. 제7차 초등학교 수학과 교육과정
5. 수학적 아이디어 소개
6. 생각할 문제
7. 참고
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학교의 발전
1. 대안교육의 의미
2. 공교육과 대안학교의 등장
Ⅲ. 우리나라 대안학교의 현황
1. 인가형 대안학교
2. 비인가형 대안학교
3. 그래프로 보는 대안교육
Ⅳ. 결론 및 미래사회의 교육개혁 방안
<교육사회>
우리나라 대안학교의
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학교교육과 학교사회사업
5. 학교사회사업의 연구동향
II. Program 중점배경
1. 자긍심 강화훈련
2. 인간관계훈련
3. 자기주장훈련
III. Program 현황
1. 자긍심 강화훈련
2. 인간관계훈련
3. 자기주장훈련
IV. 효과성 비교
1. 자긍심
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교사와 학생의 관계에서 무엇보다 중요한 것은 교사는 학생을 "나는 가르치는 사람이고, 학생은 나를 통해 배우는 사람"이라는 명목아래 학생과의 관계를 주종관계로 생각할 것이 아니라, 학생도 하나의 인간, 인격체로서 인정하는 것이 학생
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교사와 학생의 관계에서 무엇보다 중요한 것은 교사는 학생을 "나는 가르치는 사람이고, 학생은 나를 통해 배우는 사람"이라는 명목아래 학생과의 관계를 주종관계로 생각할 것이 아니라, 학생도 하나의 인간, 인격체로서 인정하는 것이 학생
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교사가 '평상시에, 특별한 어려움 없이, 보통보다 조금 더 준비하면 할 수 있는 수업'이어야 한다. 이것은 앞에서 이야기한 타당성의 문제이기도 하고, 표준시간 및 표준비용의 문제이기도 하고, 일상적인 것의 중요함에 관한 이야기이기도 하
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학교 가구요. 자, 이것으로 8주간에 걸친 우리 집단상담은 끝났습니다. 다들 수고 많았어요.
김희손: 선생님 이거요, 저희가 작지만 준비한거예요.
무지개: 정말 고마워요.
Ct들: (짝짝짝~ 모두 웃으며 인사) 네~ 선생님~ 감사합니다. ^^
자기성장
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학교교육에 대한 제도적.물리적 기반이 획기적으로 변화되어야 할 것이다. 특히, 교사 직무에 대한 재개념화를 통한 교직의 전문성 및 유인책 강화, 학교 의사결정구조의 민주화, 현장 교사를 우대하는 각종 조치, 학생들의 자기 주도적 학습
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