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수업'이어야 한다. 이것은 앞에서 이야기한 타당성의 문제이기도 하고, 표준시간 및 표준비용의 문제이기도 하고, 일상적인 것의 중요함에 관한 이야기이기도 하다. 어려운 여건 하에서 좋은 수업을 보여준 참여선생님들의 노고를 치하하면
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관하여 구성하는 방법
2) 자율적으로 구성하는 방법
3) 활동 주제별로 구성하는 방법
Ⅱ. 모둠활동의 환경조성
1. 분위기 조성
1) 어린이들이 자유롭게 말할 수 있는 분위기를 만들어 주는 것이 좋다
2) 어린이들에게 생각하는 즐거움을 맛
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이야기하면 아동은 조용해진다
3) 시기 적절하게 칭찬해 주면 아동은 쑥쑥 신장한다
4) 때로는 교사의 의도적인 실패가 학습 장면에서 좋은 효과를 낸다
5) 5분을 단위로 수업에 변화를 주면 집중력이 지속된다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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즐거운 추측을 하게 되었다.
사랑스런 아이들과 훌륭한 교사가 만나 세상에서 가장 행복한 교육을 실현시키고 있는 것을 뒤로하고 집으로 돌아왔다. 교과서에서만 배운 흥미영역이나 교수방법을 직접 보고 들을 수 있어 대단히 만족스러웠다
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좋은교사 http://www.goodteacher.org
즐거운 학교 http://www.njoyschool.net
EBS 교육방송 http://www.ebs.co.kr
서대문 가정행복학교 http://ihappyhouse.org
한국 가족상담교육 연구소 http://www.consult.or.kr
정신과전문병원 백상 http://www.npspecialist.co.kr
번동3단지종합사회
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