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학교 교육이념 및 내용에 대한 비판적 분석」, 정진곤, 조경원, 류완영, 1998
*「도시적 대안교육의 발전방안 연구」, 정영미, 2003
*「아나키즘 자유교육사상에 관한 연구-사례분석을 중심으로-」, 오주영, 2003
*「아나키즘과 대안교육」, 정현주
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우려가 엄존하는 것도 사실이다.
교육 당국의 자율화 조치를 두고 학부모나 교사들이 염려하는 부분은 입시지옥의 재발이다. 중학교 1학년은 이미 진단 평가 결과가 공개돼 무한경쟁에 돌입한 상태다. 점수 위주의 경쟁으로 평가의 신뢰성은
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학교육론』, 도서출판 희소, 2004, pp.229, pp. 365~381
신형성, 『수학과 수업모형 및 설계』, 경문사, 2004
우정호, 『수학학습-지도 원리와 방법』, 서울대학교출판부, pp.193~225
, 『어떻게 문제를 풀 것인가』, 교우사, 2002
이행래, 『수학교육론과 교
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교사와 유아를 위한 유아사회교육 활동자료, 교육인적자원부
오은순 외(2007), 다문화 교육을 위한 교수 - 학습 지원 방안 연구, 한국교육과정평가원
조경서 외(2007), 유아를 위한 세계 이해 및 다문화 교육 활동자료, 교육인적자원부
지성애(2003
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학교 1·2학년 시절의 사진 중 하나를 붙이세요
☞
·가장 최근의 사진을 붙이세요
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·미래 내가 되고 싶은 인물사진(신문이나 잡지에서 구합니다. 못 구한 경우 직접 그려봅시다.)
☞
☞나를 소개합니다.
·내가 좋아하는 소리는 이런 겁니다.
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자기 평가와 함께 실천에 중점을 둔 평가가 이루어지도록 한다. 자기 평가에 있어서는 학생들이 스스로 평가할 수 있게 명료한 기준을 제시해 준다.
⑨ 평가 결과는 학습 목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 학생의 전반적인 학습
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교사용 지도서 1. 과학과의 교수 학습 방법
2. 과학과의 교수 학습 계획과 지도
가. 과학과의 학교 교육 과정 편성 및 운영
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 과학 수업 모형
(1) 경험 수업 모형
(2) 발견 수업 모형
(3) 탐구
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학교사회사업론 - 학교청소년과 사회복지
문영희 외 지음 양서원(박철용) 2005년 11월
3. 학교사회사업 전재일 외 사회복지개발연구원 1997년 3월
4. 학교사회사업론 김은수 지음 홍익재 2005년 3월
5. 복지교육론 인간과 복지 정종우 엮음 2003
6.
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학교교육의 수준유지 기능
10. 학부모, 상급학교, 지역사회의 필요충족
11. 교육평가의 영역
12. 교육활동의 평가
13. 학생의 평가
14. 교육과정 및 교사의 평가
15. 학교환경의 평가
16. 학교의 사회적 풍토에 대한 평가
17.
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학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과를 통한 진로지도
2. 특별활동을 통한 진로지도
3. 행사교육을 통한 진로지도
4. 가정에서의 진로지도
5. 진로지도와 관련된 수업모형
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 실태
1. 학생 실태
2. 교사
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