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학교보건정책의 내용
(2) 학교급식 및 영양 교육사업의 내용
3) 보건소 및 지역사회에서 실시되는 성인기 영양사업의 내용
(1) 영양강화정책의 내용
4) 보건소 및 지역사회에서 실시되는 노년기 영양사업의 내용
(1) 노인 영양 사업의
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학교적 대책
(1) 학교사회복지사는 학교가 지역사회의 기관들과 협력적인 작업관계를 발전시키고, 청소년들의 복지에 직접적으로 영향을 미치는 학교정책을 결정하도록 학교행정가를 조력한다.
(2) 학교사회복지사는 청소년의 심리사회적
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학교 교사) 1. 현재 학교교육의 실태
2. 교실붕괴의 정의
3. 구체적 사례 & 분석
- 현 교사와 학생들의 경험담
4. 발생원인 분석
- 교육정책 및 학교정책,
- 가정 및 학부모
- 교사
- 학생
5. 대책 (교실 붕괴를 막을 대안)
6. 결론
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학교교육의 기본 테두리 내에서 부분적 개방과 개혁을 시도,
또는 기본 테두리에서 벗어나 각자 원하는 방식으로 새롭게 교육하려는 시도.
예1) 학교운영위원회-제반 학교정책에 학부모를 비롯한 지역사회 주민 대표가 참여.
예2) 방송대학
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학교간호의 범위와 내용
1. 학생과 교직원의 건강 요구도에 따른 건강관리 (Health Service)
2. 지속적이고 효과적인 보수교육 (Health Education)
3. 안전하고 건강한 학교환경 (Healthy school environment)
4. 학교보건정책 (School Health policy)
① 학교간호의 범위
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학교사회복지의 확립기(1980년~현재)
-복합적인 사회문제 서비스 제공의 사회복지사의 활동 요구
-학교내 가족서비스센타설립
-체계이론과 환경론적 관점 강조
1. 생태체계론적 접근의 강조
1) 1968~1978년동안의 사회복지문헌 : 학교정책의 변화
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학교간호사업의 발전방향
(1) 학교보건조직의 활성화와 학교보건정책의 체계화
① 포괄적인 학교보건업무 수행을 위해 서울시를 비롯한 시도 교육청에 학교보건과가 설치, 운영되어야 한다.
② 학교건강관리 책임자로서 역할을 다할 수 있는
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학교정책 형성과 지역사회의 협력적 관계를 개발하는 것을 돕고 계획된 서비스에 접근을 시행하기 위한 문제 상황과 문제의 복잡성을 학교행정과 의논해야 함
④ 학생들이 자유롭게 배우고 학습할 수 있도록 동기화하는 분위기를 만드는데
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학교운영에 참여할 수 있는 길이 열여 있어나 많은 경우 통과의례에 불과한 자문 수준에 머물러 있기에 우선 학교교육의 가장 중요한 역할을 해야 할 교사의 '권한 강화'(empowerment)를 통해 학부모회의 활성화를 유도하여 중요한 학교정책의 결
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정책 등의 사회과학적 지식 교육으로 영역을 점차 확대해야 한다. 또한 이주민과 함께 달아갈 지역주민을 대상으로는 우리 공동체에 들어온 구성원으로서 이주민을 바라보고 그들의 문화와 언어 관습 등에 대한 인정과 이해 교육을 실행해야
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