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통폐합, 혁신
10) 교육부 관련 연구 기관 혁신
11) 국가교육위원회 설치
3. 시군구 교육청의 역할과 기능 혁신
1) 지역교육청이 해야 할 역할
2) ?현장 교사 장학위원회 제도? 도입
4. ?학교 자치?의 정립 = 교육 분권화의 결정체
Ⅸ. 향후 교
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학교 교육과 대학 입학 전형 제도와의 연계성 강화
시험 성적보다 고등학교 교육을 충실히 운영하는 학교의 학생과 자기주도적 학습과 창의적인 교육 활동을 이수한 학생들이 고등교육 수학 적격자로 판단되는 입시정책 지향 유도
교육과정
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학교 책임경영을 위한 개선 과제”
대구대학교 교육대학원 논문, 2004.
◎ 박정수, “교육자치행정 일원화 대 이원화,”
한국행정학회주최 「2000년도 기획세미나」 발표 논문, 2000.
◎ 오석선, “지방교육자치제도 개선방안의 정책분석 연구,
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학교 유형
4) 양극화
5) 교육불평등 파악
2. 교장으로서 할 수 있는 개선방안
1) 농산어촌 학생의 교육지원 확대
2) 농산어촌 교직원 근무여건 및 처우 개선
3) 규모학교 통폐합 합리적 추진
4) 농산어촌 고등학교 기숙사 설치
3. 나의 의
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정책
3. 입학정원초과 현상
Ⅲ. 국립대 통폐합의 본질과 문제점
1. 정원감축과 통폐합으로 양적 축소
2. 국립대 민영화로 가는 수순
3. 대학시스템의 문제
1) 대학간 불공정한 경쟁시스템
2) 대학의 지역간 불균형 구조
3) 대학의 지배
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정책 기획 업무를 중심으로 교육과정 정책기획 업무를 중심으로 해야 하고 학교수준에서는 상이선택 교육과정을 비롯하여 현재 혼선을 빚고 있는 특별활동, 재량활동, 특기적성교육, 학교 특성화 교육 프로그램을 통폐합하여 학교의 특색있
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정책의 일관성 및 현장 적합성 미흡
나. 효율적인 추진체제 수립 미흡
Ⅳ. 해결책
<거시적인 측면>
1.실업계 고교의 활성화 모색
2.실업계 고교 교육과정의 개선과 자격과의 연계
<실질적인 측면>
1. 실업계 고교의 통폐합과 질적 개
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학교단위와 정부(지방정부) 간에 직접 의사소통을 하면서 문제를 해결해나갈 수 있는 구조를 확보하는 것이다.
9. 교원의 신분불안 문제가 대폭 해소될 수 있다
기술과 가정과목을 통폐합 하는 등 무분별하게 진행되어 온 교원정책은 약한 과
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학교를 양질, 양면에서 확대하되, 국공립통합교육기관 확충으로 장애인 교육의 공공성을 강화해야 한다.
농어촌은 수월성 교육정책의 희생양으로, 열악한 교육환경(낙후된 교육시설, 교원부족), 국가 투자 미흡, 통폐합 정책 실시로 교육소
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정책판단, 교사수요 및 교사 재교육을 위한 예산 추정에 활용, 시도 교육청별 교육지원 평준화정책과 학교 장학행정에 관한 기초 자료로 활용
나) 시도 교육청 차원의 활용 방안
- 학교의 구조 개혁의 기초 자료로 활용, 학교 분리 및 통폐합의
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