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억압에 대해 발버둥치기도 버거운 그저 받아들일 수밖에 없는 지식인의 무력함을 ‘진상’이라는 인물을 통해 표현한 것은 아닌가 하는 생각이 든다. 1. 김유정의 가을을 읽고
2. 채만식의 소망을 읽고
3. 이광수의 무명을 읽고
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무명(無明)\'이라는 제명(題名)이 암시하는 바와 같이 이 작품은 \'빛이라고는 보이지 않는\' 민족의 암담하고 비극적인 현실을 그려냄으로써 민족의 자아 각성과 자주성 회복을 촉구하고 있다는 점에서 작품의 의의를 찾아볼 수 있다.
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소망과 그리움
일제
3단구조의 반복
이상 소망
나약한 화자
어머니-순수한 사랑
경향
물음-제시-부탁
이상적 공간의 추구에서 그치고 현실을 이상적으로 만드려는 노력 無
경어체, 청유형, 수사적 의문문
비고
먼나라 - 사랑,순수, 평화, 자유,
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김유정「기적불 때」
ㅇ 김영팔「여성」
⊙ 1930년대의 연극계의 희곡(P.459∼ )
① 극예술 연구회를 중심으로 한 근대극 운동.
② 상업 연극의 대중화 운동.
③ 경향극, 학생극, 창극등 여러속성의 공연예술혼재.
* 이시기의 연극에 대한 부정적
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가을의 기도, 눈물
노 천 명
사슴
박 남 수
아침 이미지, 새, 종소리
박 두 진
해
박 목 월
나그네, 청노루, 산도화, 윤사월
박 용 철
떠나가는 배
박 종 화
청자부
변 영 로
논개
서 정 주
국화 옆에서, 귀촉도, 춘향유문, 자
화상, 동천, 화사집
신
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독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
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불경을 열심히 일고 수양을 거듭해서 이러한 번민에서 해탈하는 것이 고통을 이겨내는 유일한 방안이라 여긴다. 이것은 당대의 사회현실을 애써 외면하고 있는 춘원을 대변하기도 한다.
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일치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도
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하나의 척도가 되었습니다. 김효은 외교관의 이야기는 나중에 외국의 외교관들과 함께 우리나라를 위해 일하고 싶다는 소망을 저에게 불어넣어 주었습니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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수 있는 힘을 얻었다. 이 힘을 잃지 않고 끝가지 가지고 매사에 임하게 되는 자세를 가지게 되었고 앞에 일어날 일에 대한 자신감을 가지는 계기가 되었다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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생각해 볼 수 있었던 좋은 기회였을 뿐 아니라 매일 투정과 짜증이 섞여있던 저의 일상에 대해 진심으로 반성 할 수 있는 기회가 되어주었기 때문입니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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있으면 좋은 결과가 나온다는 것을 일깨워준 이 책은 나에게 고마운 존재이다. 조나단처럼 노력을 해서 내 미래가 내 자신에게 후회되지 않는 삶을 살고싶다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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