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교육철학 및 교육사, 박영스토리, 2015
조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015
오은순 저, 보육학개론, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고대보육사상의 특징
2. 17-18세기의 보육사상의 특징
3. 19~20세기 보육사상
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교육의 기초로서 네 가지 흥미를 들고 있다. 1. 會話와 교류의 흥미, 2. 사물을 탐구하고 발견하는 흥미, 3. 물건을 제작 구상하는 흥미, 4. 예술적 표현의 흥미 등이다. 그리하여 Dewey는 교육철학의 중심에 흥미의 관념을 둠으로써 미국의 여러
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철학으로 통합을 이루어 나가게 된다.
7. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨의 성격발달이론은 개인의 자아발달에서 사회문화적 영향을 강조하고 있다. 그의 성격발달 8단계 중에서 교사가 특히 관심을 가져야 할 단계는 주도
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대한 설계가 너무 모호하다. 즉, 사회적 자아실현의 행위가 현실적으로 불가능에 가깝다는 것이다. 1. 재건주의의 등장
2. 진보주의 교육철학에 대한 재건주의 교육철학자들의 비판
3. 재건주의 교육철학의 내용
4. 재건주의의 문제점
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방법을 안다’
ㆍ과정으로서의 지식
ㆍ앎의 정확성↑
→ 성취ㆍ수행의 정확성↑
ㆍ굳이 언어로 표현되지 않아도 됨
예) 나는 기타를 칠 줄 안다. 1. 교육철학의 의미
2. 철학의 종류
3. 진리의 종류
4. 교육철학의 기능
5. 지식의 분류
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교육목적 : 무실역행 성실인의 양성하는데 있다.(도덕적 인간 = 전인)
③교육철학 : 「힘」의 교육철학을 제시하였다.(‘힘을 기르소서’라는 안창호의 말)
④교육이념 : 무실역행, 점진공부, 자아혁신을 추
자아혁신(自我革新) : 거짓과 공론(
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교육관과 성장식 교육관에 있어 각 교육관마다 주장하는 바와 교육의 원리는 저마다 다르다. 철학이 무엇인가에 대한 일치된 의견은 없다. 교육의 역사는 인류의 역사만큼 길고 끊임없는 탐구의 영역으로 남아 있는 것 같다. 그러나 교육은
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교육철학의 핵심 요소를 효과적인 방안으로 적용하였다고 할 수 있을 것이다.
교육철학의 이론이 여러 가지로 나눠지듯이 사람을 가르치는 사람이라면 누구나 자신만의 교육방식을 가지고 있을 것이다. 그 교육방식은 가르치는 사람의 성향
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교육의 기본원리도 변하지 않고 영원불변한 것이라고 주장한다.
지적 훈련을 지나치게 강조하는 항존주의 교육철학은 비민주적이고, 현실을 경시하고 있으며 일반인들에게 다가가기에는 왠지 모를 거리감이 느껴진다. 이는 종교적 세계관
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큰 오류라는 원리이다. 1.교육실천, 교육이론, 교육철학의 개념과 상호관계를 설명하시오.
2.형이상학,인식론,가치론,철학의기능,독립의원리 설명
1)형이상학
2)인식론
3)가치론
4)철학의 기능
5)독립의 원리(principle of independence)
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