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II. 구성주의 개념과 이해
III. 구성주의 학습 원리
1. 학습설계의 원리
2. 학습자 역할
3. 구성주의에서의 교사의 역할
4. 학습환경
5. 학습목표와 평가
IV. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 활용수업 진행을 위한 단계와 전략
V. 결론
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컴퓨터 H/W와 S/W 및 주변장치
1. 입력 및 제어
2. 출력 및 디스플레이
3. 기타
1) 시촉 정보 변환 프로그램
2) 휴대용 노트 필기구
V. 장애인을 위한 멀티미디어형 소프트웨어
1. 인지 장애인을 위한 멀티미디어형 소프트웨어
2. 언어 장애인
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소프트웨어의 성질
① 무형의 인공물로 물질적인 성질이 없음
② 컴포넌트들의 조립을 통해 만들기 어려움
③ 상대적으로 설계 과정의 품질 보증 활동이 중요함
④ 개발비용의 대부분은 노동력에 투입됨
⑤ 상대적으로 변경이 용이함 (소프
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소프트웨어의 성질
① 무형의 인공물로 물질적인 성질이 없음
② 컴포넌트들의 조립을 통해 만들기 어려움
③ 상대적으로 설계 과정의 품질 보증 활동이 중요함
④ 개발비용의 대부분은 노동력에 투입됨
⑤ 상대적으로 변경이 용이함 (소프
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컴퓨터교육의 현황과 전망. 한국어린이육영회.
이경화(1993). 유아컴퓨터 교육용 소프트웨어의 평가준거 개발을 위한 기초연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
이경희(2002). 지식정보화사회에 있어서 ICT 활용을 위한 교수전략에 대한
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이루어질 수 있다는 것이다
6. 다중 언어 학습이 이루어질 수 있다
7. 학습자의 탐색 활동을 촉진시킨다는 것이다
8. 학습자의 동기 유발을 시킬 수 있다는 것이다
9. 학습자의 안전을 지킬 수 있다는 것이다
Ⅵ. 교육용 통신망
참고문헌
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업계획서가 창업보육사업에 적합할 것
- 창업보육센터 설치자에 대한 지원
· 자금지원 : 건립비의 10억원이내에서 출연(운영비 5천만원이내)
· 조세감면 지원
- 최초 소득발생 과세연도와 그 다음 과세연도 개시일로부터 5년 이내에 완료되
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컴퓨터 구조
http://kmh.ync.ac.kr/comIntro/comarch/com-1.html 1. 컴퓨터의 정의
2. 컴퓨터의 특징
3. 컴퓨터의 발달과정
4. 컴퓨터의 기능
5. 하드웨어의 구성
6. 시스템 소프트웨어
7. 응용 프로그램
8. 컴퓨터의 분류
9. Home Networking
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지원 포럼 SW불법복제 실태 및 대책 Ⅰ. 서론.
1. 주제선정 동기
Ⅱ. 본론
1. 소프트웨어 불법복제 개념
2. 소프트웨어 불법복제 유형
3. 소프트웨어 불법복제의 실태와 심각성
4. 소프트웨어 불법복제로 인한 피해
Ⅲ. 결론
1.소프
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이해], 윤광보, 김용욱, 최병옥 공저, 양서원, 2003
[교육공학의 탐구], 권성호 지음, 양서원, 1999 1. 교사로서의 컴퓨터 활용
2. 유사개념
3. CAI의 유형
4. CAI의 유의사항
5. CAI의 장·단점
6. CAI 개발
7. 교육용 소프트웨어 선정
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