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손짓언어는 집단주의의 지역적 특성으로 인해 계층구별의 수직성과 존경, 겸양의 내재적 표현의 손짓언어가 발달한 공통점이 발견되었다. 또 절제된 행동양식을 추구하는 동양적 가치관에 의해 추상적 동작형태의 다양성이 결여된 특징을
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작을 해본다.
③ 어느 정도 익숙해지면 교사는 언어적 찬트를 제공해 주는 유아는 손동작을 해본다.
④ 교사는 전달할 교육 내용을 먼저 파악해 보고 교사가 처음부터 동작 모델을 제시하지 않아도 유아들이 스스로 표현이 가능한 내용이면
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유아의 운동능력.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2012. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T12684309 1. 서론
2. 본론
1) 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작
2) 유아동작활동계획안과 현장적용방안
3. 결론
4. 참고문헌
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1043172975
외국인이 이해하는 한국인의 몸짓 언어 http://blog.daum.net/parismadame/8792548
몸짓에 담긴 의미가 다르다-나라별 보디랭귀지 https://m.blog.naver.com/skokoshop/220792475109
해외에서 큰일 나는 손동작 올리버쌤 유투브 https://youtu.be/Bt6xcymLiOw *서론
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손기호 동작 어땠어요?
c: 좀 어려운데 \'작은 별\'노래랑 같이 하니까 재밌어요
T: 그래요? 여러분, 너무 기특하네요. 어떤 동작이 가장 재밌었어요?
c: 다 재밌었어요! \'도\'요. \'시\'요~
확장활동
\'작은 별\' 코다이 손기호 판을 교실에 비치해
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