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손 모양 만든 거요! / 그림자 크기가 변한 거요! /
② 활동을 마친다.
T: 친구들이 재미있어 해주어서 선생님도 즐거웠어요.
우리 다음 시간도 신나게 놀아요.
평 가
+ 아이들이 그림자에 대해 이해하였는가?
+ 적극적으로 놀이에 참여 하는가?
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적 효과를 볼 수 있다
ㄴ. 그림자놀이
손 ·인형 등을 불빛에 비추어 벽 ·미닫이 ·스크린에 그림자를 만드는 놀이로 가장 간단한 방법은 양손가락을 사용해서 개 ·여우 ·닭 ·토끼 등 여러 가지 모양을 만드는 ‘손그림자놀이’가 있다. 재료
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그림자를 그렸다. 그림자를 그리는데 제시한 증거를 이용한 경우가 83%이상인 고등학교에 비해 남자 중학생은 66%, 여자 중학생은 58%로 낮게 나타났다.
Ⅶ. 그림자 탐구활동과 그림자놀이
이 그림자놀이는 저녁에 등잔불 주위에 모여 앉아 손으
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그림자가 생기기 위한 조건을 확인 정리한다.)
PPT(그림자가 만들어지기 위한 조건 정리)
실험 내용, 그림자밟기 놀이와 관련하여 그림자가 생기는 조건을 정리해준다.
적용
및
발전
(5‘)
2개의 손전등이
있을 때
그림자 관찰하기
T, 물체 하나
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손으로 그림자 동물들을 잘 표현할 수 있는 방법을 찾아와서 너희들에게 가르쳐 줄게. 그런 다음 한 번 더 손으로 동물들을 만들어 보는 그림자놀이를 해볼까?
C: 와~ 좋아요.
T: 그래. 너희들이 오늘 친구들과 사이좋게 놀이를 해 줘서 기뻤어.
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놀이하는 과정에서 특정 친구를 찾아볼 수 있도록 제안하여 영아가 눈과 손을 협응 하여 뚜껑을 열고 닫으며 반복적으로 놀이할 수 있도록 지원해 주었다. 뚜껑을 닫은 상태에서 메모리 게임도 하면서 기억력을 떠올리며 친구를 찾기 놀이도
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손 기능 강화 학습지도사례.
장미리. (2000). 경직성 양지마비 고등학생과 일반 고등학생과의 손 기능 비교연구
장미리. (2002). 손 기능 훈련 프로그램 구안적용을 통한 정신지체고등학생의 손 기능 비 교
장인숙. (2003). 작업 치료적 놀이 중재를
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놀이에서 나타난 유아의 과학활동과정은 제시된 자료 탐색하기, 관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기로 범주화되었다. 각 활동과정마다 교사는 지켜보기, 질문하기, 놀이에 함께 참여하거나 활동을 제안함으로
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놀이 공차기 놀이 / 그림자 잡기놀이
수
숨박꼭질 놀이중 한 영아가 하나 둘 셋 ....열 까지 숫자를 세는 모습을 보고 다른 영아가 하나 둘 하며 교사에게 도움을 요청하였다. 교사는 영아와 숫자를 함께 세어 보기를 제안했고 숫자를 셀 수 있
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그림자의 변화
쉬는 시간마다 운동장에 있는 시설물의 그림자 위치를 땅에 표시한 다음(3번) 그림자가 어느 쪽으로 움직였는지 이야기 해 본다.
시간에 따라 그림자의 움직이는 방향을 관찰하여 그 변화를 알 수 있다
그림자
놀이
운동장에
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놀이치료사로서 보탬이 되고자 하여 지원하게 되었습니다.
제가 입사하게 된다면 상담의 기본적인 태도 상대방의 이야기를 경청하는 자세, 상대를 섬기는 자세, 진실 즉 정직한 태도로 일하겠습니다. 그리고 내담자들과 소통하고 그들의 문
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활 속 과학 체험 프로그램’을 기획했습니다. 플라스틱 재활용 원리, 간단한 화학 반응 실험, 빛과 그림자 놀이 등 쉽고 재미있게 접근할 수 있는 주제를 선정했습니다.
특히 기억에 남는 순간이 있겠다면, 한 초등학생이 “이게 왜 이렇게 변
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그림자를 두려워 말라. 그림자란 빛이 어딘가 가까운 곳에서…
잘 작성한 사례 2
1. 아시아나항공을 지원하게 된 동기에 대해서 서술해 주십시오.
안주하는 삶을 살지 않겠습니다. 귀사와 제가 함께 맞이할 내일에 아무런 도움이…
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손 씻었다고 대답을 한다.
귀찮은 일을 하지 않으려고 거짓말을 하는 모습으로 생각되며, 솔직하게 대답하는 것과 손 씻기의 중요성에 대해서 설명해 주었다.
상호작용
7월 18일
여자 친구들과는 어울리지 않고 남자 친구와만 놀이를 하는 모
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놀이를 하는 중 윷을 ~~게 잡아야 윷이 나오는 것 같다면서 친구에게 이야기 한다.
친구들을 윷을 던지는 모습을 유심히 관찰하고 그 결과를 탐색하는 과정을 칭찬하였다.
기본생활
1월 12일
원 행사로 학교에 온 친구 부모님을 보고는 손 공
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