|
교육 기능의 약화
2) 부모의 양육태도
3) 부모의 훈육방법
4) 결손가정
5) 갈등가정
6) 빈곤가정
3. 학교요인
1) 입시위주의 지식교육
2) 과밀학급
3) 정서 교육 소홀
4) 또래집단
4. 사회요인
1) 산업화의 역기능
2) 과열된 교육열
3) 매스
|
|
|
교육을 보다 인간화 하고 경쟁적인 풍도를 화기애애한 협동적 풍도로 전화하기 위한 대안들도 적극 탐색 되어야 하겠다. 대학 입시제도는 너무 개인차 문제에만 집착하고 초 중등학교 교육과정을 왜곡 시켜 왔다. 사실 그 동안 우리는 너무
|
|
|
교육법. 우리나라 의무교육의 지역간 차별
교육기회면에서 평등
허용적 평등 ㆍ누구나 능력만 있으면 교육을 받을 수 있도록 허용
ㆍ예)헌 31조-①, 교육기본법 4조, 단선제(1951)
※사회계획에 의한 교육평등 ; 최근 사회학자들이 제기
교육불
|
|
|
교육개혁 / [교육개혁평가연구회], 교육부 교육개혁평가연구회
6. 교육개혁 저해 요인 분석 연구 / 이혜영, 한만길 [공동연구] 교육의 목적
교육의 기능과 역할
대한민국 교육의 표면적 문제
대학입시의 문제
교육현장의 문제
교
|
|
|
역사와 시대별 특징
1-2. 소련
2. 이론적 토대
2-1. 후기 구조주의
2-2. 막스 베버의 합리성
2-3. 기든스의 성찰성
3. 본 연구
3-1. 학교 사회의 구조
3-2. 교육문제 - Case Study
3-3. 원인 분석 및 해결의 실마리
Ⅲ. 결론
|
|
|
시대별 특징
1-2. 소련
2. 이론적 토대
2-1. 후기 구조주의
2-2. 막스 베버의 합리성
2-3. 기든스의 성찰성
3. 본 연구
3-1. 학교 사회의 구조
3-2. 교육문제 - Case Study
3-3. 원인 분석 및 해결의 실마리
Ⅲ. 결론
|
|
|
교육인력의 전문성을 재조정하여 갖춘다고 한다면 학교나 학생들에게 사회모두 바른 교육이 될 것이다.
참고자료
김석원 (2016) 학교는 죽었다. 에버레트 라이머 한마당
성기성 외 (2018) 교육사회학
인터넷 강의 교육사회학
구글 : 학교는 죽
|
|
|
교육현장의 여건과 교사와 학생들의 교육과정에 대한 해석은 문서로써의 교육과정과 실행된 교육과정을 다르게 만들며, 전혀 상반된 결과나 현상을 유발할 수 있다. 선택중심교육과정은 대학입시와 한국사회의 과도한 교육열로 인해 일어나
|
|
|
교육기회의 불평등 : 가족배경이 학력성취에 미치는 영향" 『한국사회학』34(가을호): 671-708, 2000.
11. 방하남 ·김기헌. "기회와 불평등 : 고등교육기회에 있어서 사회계층별 불평등의 분석"
12. Coleman. J. S. "What Constitues Educational Opportunity?", Oxford R
|
|
|
요인
(1) 대학입시 - 성적
(2) 학교 폭력 - 왕따
(3) 대중매체 - 모방
2) 개인 및 심리적 요인
5. 청소년 자살 예방 대책
1) 자살의 징후와 발견
2) 자살 위험도의 판정
3) 자살가능자 선별
4) 사회대책
5) 가정대책
6) 학교대책
<結論>
|
|
메뉴펼치기
