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교육에 서로간의 노력과 그들 가정을 위한 학교 밖 체제의 지원도 공유된 철학과 인식을 가지고 협력적으로 이루어져야 할 것이다. Ⅰ.서론
1.다문화 사회와 교실 수업의 변화
2.다문화교육의 교수학습프로그램의 변천
Ⅱ.본론
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교육연구논총, 1998
김주훈 : STS에서의 과학 학습 이론의 실제, 시청각 교육사, 과학 교육 세미나 자료, 1994
망성초등학교 : STS 교수·학습 활동을 통한 과학 탐구능력 신장, 교육과정 연구학교 운영 보고서, 2003
박정연 : 과학-기술-사회(STS) 주제
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수행평가 방법의 효율적인 대안 방안 연구 : 포트폴리오 기법 중심으로, 대구대학교, 2008
홍정림 / 의사결정 활동을 중심으로 한 STS(과학 기술 사회) 수업 프로그램이 학생들의 문제해결 능력에 미치는 효과, 한국통합생물학회, 2001 Ⅰ. 개
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기술 발달은 단 방향 정보의 소개에서 양방향 정보공유를 가능하게 하여 인터넷 발전을 가속화하였다.
참고문헌
김종선, 이춘근 외 3명, 남북한 과학기술 혁신체제 연계 방안, 과학기술정책연구원, 2011
송성수, 과학기술과 사회의 접점을 찾
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교육적 적용에 있어서 시사점과 비판점 및 장단점을 적절히 수용해내는 논리적인 안목을 기를 필요가 있다고 본다.
참고문헌
문은식(2010).교육심리학.공동체.pp.177~200.
이기숙(2009).유아교육과정.교문사.pp.46~47.
이성한(1991).學生生活硏究.유아
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교육, 현대미술관연구, 제4집, 국립현대미술관
김인희(1994), STS에서의 수업사례, 과학학습방법의 혁신: 과학교육 창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
정해숙(1995), 가정과 교과와 연계된 심성수련 프로그램 개발 적용을 통한 건전한 성의
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확대 및 신기술간 융합분야 추진 강화
3. 생명공학 연구개발기반사업의 효율화 및 체계화
4. 생명공학 산업화 지원 하부구조의 확충
5. 생명공학 발전을 위한 국제화 추진
6. 생명공학 윤리 및 안전관리 시스템 확립
?. 결론
참고문헌
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과학기술 국제협력 강화
□ 해외 과학기술정보의 수집·활용 촉진
□ 과학기술협력기반의 구축
□ 전략적 국제공동연구사업의 추진
4. 과학기술인 우대 강화 및 과학문화 확산
□ 과학기술업적에 대한 사회·경제적 보상 확충
□ 과학기술인
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교육자의 자기 확신과 자기 존중감
전체 대상자를 골고루 보며 교육 다양한 교육보조 매체 활용 주의집중 방법 개발
5) 보건교육 평가
교육과정과 교수프로그램에 의해 교육목표가 어느 정도 달성 되었는가를 판단하는 과정
평가 내용 :
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교수의 공동 논문지도
○과학기술분야와 비과학기술분야를 통합연계시킬 수 있는『두 문화 통합연구개발프로젝트』기획추진
- 예 : 인문학 + 과학기술 ⇒ 인지과학
사회과학 + 과학기술 ⇒ 복합계이론
Ⅵ. 결론
정보기술(IT)의 급격한 발전
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