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경향이 있으나, 속을 들여다보면 몇 개의 개념이나 원리를 차분히 적용해 보면 쉽게 풀 수 있는 문제가 많다. 1) 수능 언어영역 학습방법
2) 수능 수리영역 학습방법
3) 수능 외국어영역 학습방법
4) 수능 과학탐구영역 학습방법
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학습 효과를 높이기 위해서는 아래와 같은 항목들을 연구하여야 할 것이다.
가. 학교 규모에 따라 팀을 탄력적으로 편성한다.
보통 대규모 학교에서는 3학급 정도를 한 팀으로 하여 운영하는 것이 적당하고 소규모 학교에서는 인접학년이 팀
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변화
3. 학습이론
3.행동주의 사회복지사로서의 역할
4.행동치료 기법들
5.사 례
인지행동주의
Ⅰ. 인지행동주의 이론의 개관
Ⅱ. 인지행동주의의 기본전제 및 개념
Ⅲ. 인지행동치료과정 및 방법
Ⅳ. 인지행동 사례
Ⅴ. 평가
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학습 방법의 개발도 부족한 것이 사실이다. 그러나 그렇다고 해서 대안교재의 필요성 및 그와 관련한 교육적 노력을 등한시 할 수는 없는 일이다.
현실을 좀더 나은 방향으로 돌릴 수 있는 힘이 교육에 있다고 믿는다. 그 힘은 교과서에도 있
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수능준비를 하면서 윤리를 선택했고, 좋아하게 되었는데 더욱 더 윤리에 대해 관심과 흥미를 갖게 되었다. 이 흥미를 잘 유지하면서 아이들에게 잘 전달해주고 싶다.
Ⅵ.참고문헌
[논문]
아리스토텔레스의 덕 이론과 도덕 교육 : 실천적 지혜
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