|
,
입시위주교육
‘69~’72(4년)
교육의 효율성
학사부조리 제거
대학입학예비고사(자격시험)
+ 대학별 본고사
입시의 이중부담,
과열과외
‘73~’80(8년)
자격시험의 부작용 시정
교육의 효율성
대학입학예비고사(합격선상존)
+본고사+내신
입시
|
|
|
수능9등급제가 실시되는 한 2008년도 이후 대학입시제도는 이런 문제를 하나도 해결하지 못함.
2. 현 대학입학제도 관련 교육부 및 언론의 문제점
- 기득권 수구세력의 평준화, 공교육 흔들기
- 지역감정(강남 : 강북) 논리로 본질 호도, 자괴감
|
|
|
올해도 대학수학능력시험(이하 수능시험) 이 실시되는 날이면 어김없이 뉴스의 첫 번째를 수능시험이 장식한다. 그 만큼 대학입시는 우리 나라에 있어서 아주 중요한 부분을 차지하고 있다는 뜻이기도 하다. 많은 학생들이 입시를 위해서 약
|
|
|
입시를 치르는 것은 문제가 있다. 적어도 내신 적용의 불공평함을 보완할 전형방안이 나와야 한다. 대학이 학교등급제의 유혹의 빠지지 않도록 이 문제가 해결되어야 한다.
전교생의 90% 이상이 수능 상위 10%안에 드는 학교가 전국에 15개교가
|
|
|
대학입학전형제도의 변천과 특징
3.1 대학입시제도의 변천
3.2 대학입학제도 변화의 특징
3.3 현행 교육의 문제점
4. 새 대학입학전형제도의 목적, 특징, 문제점
4.1 목적
4.2 특징
4.3 문제점
1) 1학기 수시 모집
2) 수능시험의 총점 폐지와 9
|
|
 |
대학교 졸업 ③ 대학원 재학 중 ④ 석사이상 졸업
2. 당신이 전공 계열은?
① 문과 계열 ② 이과 계열
3. 당신이 문과 계열이라면 문과를 선택한 이유는 무엇입니까?
① 문과가 적성에 맞아서 ② 수학, 과학이 어려워서 ③ 대학입시에 불리해서
|
|
|
수능과 내신 성적이 명문대 진학의 열쇠였지만, 문민정부는 점수 잘 받는 학생을 위한 시험이 아니라, 학생의 다양한 능력을 평가하는 전형으로 대입제도를 바꾸었다. 아래 표는 다양화된 학교 교육을 위한 대입제도 변화를 보여준다.
<표 2
|
|
|
대학입시 -------------------------------12
마. 왜곡된 경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한 대응전략 ----------13
바. 공교육의 무력화 과정 ---------------------------------------13
4. 외국의 공교육 개혁 사례 ------------------------------------14
가. 영국의 공교
|
|
|
대학입시라는 이름 아래 정당화되어서는 안 될 것이다. 고등학교의 시 교육 현장에서 대학 입시를 전혀 도외시할 수는 없지만, 대학수학능력 시험이라는 평가체제의 변화와 수요자 중심의 교육과정의 도입은 시와 시 교육에 대한 인식의 변
|
|
|
대학입시 중심의 교육 제도하에서는 지적인 정보는 어느 정도 충족된다고 하더라도 도덕교육이나 인간교육을 기대하기가 쉽지 않다. 최근 우리의 현실을 볼 때 청소년들의 학원폭력 사태, 왕따문제, 자살사건, 비행청소년의 증가 등은 그들
|
|
 |
입시 제도의 문제
[3]레포트의 전제 조건
본론
[1]외국의 대학 입시
[2]개선방향 - 지식과 인성을 함께 측정
[3]평가 방법 다양화로 기대하는 결과 (원하는 학생상)
결론-이상향 실현을 위한 전제 조건
[1]교사, 학생, 학부모에 대한 신뢰
|
|
 |
입시 시장화라고 할 수 있다. 또한, 대학의 관련학과들이 과연 실업계 수능시험을 가지고 학생들을 선발할지도 의문이며, 학생들이 대학 진학 후 그 과정을 따라 갈 수 있을 지에 대한 우려마저도 있다.
Ⅲ. 결론
이제까지 현 대학입시전형의
|
|
 |
입시변화를 시도하는 때이다. 안타깝게도 교육부가 선보인 대입안은 대학 서열을 그대로 둔 채 내신과 수능 등급제로 변별력을 약화시키고 대학의 선발자율권을 확대하는 방향이기 때문에 구조적으로 등급제를 발생시키게 되어 있다.
대학
|
|
 |
대학 입학에 대한 중요성도 몰랐고, 뚜렷이 목표를 하고 있었던 분야도 없었습니다. 군대에서 ‘애플 CEO 스티브잡스’의 인생을 보면서 학업과 목표의 중요성을 깨닫고, 늦은 시기임에도 불구하고, 2년간의 고진감래 끝에 수능 상위 4%라는 성
|
|
 |
대학에 합격 하였지만 그 곳은 제가 원하던 대학이 아니었습니다.
[ 재도전을 향한 열정 ]
대학입시 합격에도 불구하고 저는 원하는 대학에 입학하고자 입시에 재도전하였습니다. 실패의 두려움도 있었지만 저의 열정을 이기지는 못했습니다.
|
|
메뉴펼치기
