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수사학』은 토론과 정보 교환을 위한 기초대 역할을 하고, 현 과학적 문제점에 대한 토론을 위한 토론 광장의 역할을 담당하고 있다.
서양 문명의 가장 값진 유산 중 하나인 수사학의 역사를 알기 쉬한 이러한 깊이 있는 연구는 사료 편집에
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수사학적 분석은 작가의 의도로부터 영감을 얻은 해석이다.
서양문명의 가장 값진 유산 중 하나인 수사학의 역사를 알기 위한 이러한 깊이 있는 연구는 사료편집에 대한 새로운 태도와 기술을 받아들임으로서 뿐만 아니라 기호학과 과학적
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3.6 삼국 교육특징
4. 서양의 고대 교육(그리스)
4.1 시대적 배경
4.2 스파르타의 교육
4.3 아테네의 교육
4.4 스파르타와 아테네 교육의 공통점과 차이점
4.5 그리스 교육의 특징
5. 삼국과 그리스 교육의 공통점과 차이점
6. 결론
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역사적 영향
개성존중의 인문주의, 자유주의 교육에 영향
Ⅵ. 그리스 아테네의 교육사상가
1. Sophist
* 소피스트는 원래 지자(智者)를 의미
* A. D. 5C 후반에 웅변, 수사학, 기타 지식을 전수하던 직업적인 교육자 또는 철학자를 총칭
1) 교육목적
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수사학은 지식의 탐구 및 정치적 행동의 문제에 대해 서로 다른 방식의 관심을 가져 왔다. 수사학의 역사는 담화와 지식, 의사소통과 그 효과, 언어와경험 사이의 관계를 이해하는 데 바친 탐구의 역사라고 할 수 있다. ▣ 그리스 수사학
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