|
교사-아동의 상호작용이 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 만5세 수세기 활동을 목표, 대상연령, 자료, 활동방법을 계획하고 그에 따른 교사-아동의 상호작용을 기술하였다. 유아는 수 단어를 습득하여 먼저 말로 수세기를 할 수 있어야 실제
|
|
|
교육 프로그램)의 개념
2. 가상 장애인 선정 및 이에 대한 IEP 작성
1) 대상 아동의 인적사항 및 특징
2) 현재 수행능력 평가 및 IEP 작성
3) 단기목표의 세부계획서
4) 단기목표 평가방법 및 내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
목표, 그리고 영유아 수학교육의 지도방향과 현대적 경향에 대해 살펴보았다. 최근 수학교육은 수감각, 양의 어림잡기, 도형의 속성, 공간감각, 자료 수집과 조직, 일상생활에 관련된 문제의 사용, 토론, 컴퓨터의 사용 등의 내용은 증가한 반
|
|
|
목표
3·1운동 이후의 독립 운동에 대하여 정리하여 발표할 수 있다.
민족의 독립을 얻기 위해 싸운 조상들의 나라 사랑하는 마음을 본받으려 는 태도를 가질 수 있다.
예습적 과제
3·1운동 이후의 여러 가지 독립 운동에 대하여 조사해 오기
준
|
|
|
수세기에 필요한 5가지 원리
1) 안정된 순서의 원리
2) 일대일의 원리
3) 추상화의 원리
4) 순서 무관계의 원리
5) 기수의 원리
3. 합리적 수세기에 필요한 5가지 원리의 구체적 실례
1) 안정된 순서의 원리의 구체적 실례
2) 일대일의 원
|
|
메뉴펼치기
