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활동을 지원하는 기관이 가장 먼저 고려해야 할 것은 청소년들이 쉽게 접근할 수 있도록 생활권 단위로 센터가 설립되어야 한다는 점이고, 다른 하나는 청소년 봉사센터는 청소년들을 개인이나 소집단으로 상대하는 것이 아니라 주로 학교를
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활동을 반영해야 한다고 주장하는 만큼, 수업의 평가 역시 수업 동안에 실제 경험되는 복잡하고 유의미한 측면의 환경과 연결되어야 한다. 따라서 복잡한 데이터나 현상을 단순하게 환원하려는 입장이나 혹은 실제 경험이 요구되는 학습환경
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사회적 차별을 정당화하고 심화한다
5. 7차 교육과정은 현실적으로 실현 불가능한 교육과정이다
6. 7차 교육과정의 궁극적 목적은 신자유주의 이데올로기의 확산에 있다
Ⅸ. 제7차교육과정에서 학교의 역할
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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프로그램의 유기적 연계
지역사회학교의 프로그램은 정규학교 교과과정과 상호 연계를 가질 때 더욱 효과를 볼 수 있을 것이다. 방과후 활동이나 방학중 활동에서 수업한 결과와 어린이들의 상담결과가 학교의 담임교사에게 전달되어 계속
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수업형태…………………………………………………………………4
3. 학습목표…………………………………………………………………4
4. 학습자료…………………………………………………………………4
5. 주요 학습 내용………
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수업 전 단계
1단계: 진단평가의 단계
2단계: 보충지도단계
2. 본 수업단계
3단계: 수업목표 명시단계
4단계: 수업활동 단계
5단계: 수업보조활동 단계
6단계: 형성평가 단계
7단계: 보충학습 단계
8단계: 심화학습과정
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목표
5. 학습모형의 흐름
6. 교재 연구
7. 수업전개 계획
8. 본시학습 지도안
9. 형성평가 문제
10. 심화학습 문제
■ 통일·안보관련 학생 완성 작품 자료■
11. 평가
가. 평가기준
나. 평가 항목
다. 실기 평가 채점 기준표
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활동
바르게 쓸 수 있도록 반복하여 작성해보게 하고, 작성한 이력서를 가족에게도 보여주어 가정에서도 적절한 지도가 이루어질 수 있도록 해야함
심화학습
양식 없이 자기의 이력서 작성하기
구직 신청서 작성하기 1.수업지도안 표지
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문화의 이해
3. 청소년기의 문제 행동 유형
1) 청소년 가출
2) 청소년 자살
3) 청소년 약물중독
4) 청소년 집단따돌림․왕따 문제
5) 청소년 흡연
6) 청소년 음주
4. 청소년기의 문제점에 대한 해결방안
Ⅲ. 결론
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활동지도를 해야 한다.
교사의 임무 중에서 가장 핵심적인 임무는 수업을 통한 교과지도이며, 생활지도는 학생들로 하여금 자기 자신의 이해와 현실 환경에 대한 이해를 통해 건전한 적응을 하며, 또 자신의 가능성을 발달시켜 계속 건전하게
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