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활동을 개선,종 합, 조정하는 기능 과정에 대한 평가 중시, 전 과정에 대한 총체적, 체계적 평가
* 여러 측면이 종합적으로 고려되야 구체화될 수 있음
① 행사활동 지도계획의 수준과 프로그램의 내용이 평가되어야 한다.
- 학생 참가 범위,
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프로젝션 텔레비전, OHP와 실물화상기 등 교실은 창고를 방불케 하며, 이런 기자재가 교실 공간의 5분의 1을 차지하고 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 그 중에서도 가장 많이 사용되는 기자재는 역시 컴퓨터이며 인터넷을 사용한 수업은 제7
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활동
교 과
국 어
첫째 마당
마음의 결을 따라
6-2-읽기-첫째마당
영 역
읽기
♣ 시를 읽고, 서로의 생각이나 느낌을 주고받아 봅시다.
학 년
학 기
6-2
◆창의적 반응하기 수업에 적용하기 ②
<풀잎>에 대한 적용 사례
단 계
교수ㆍ학습활동
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Ⅱ. 낡은 집
(1) 낭독하기
(2) 전체 훑어 보기
(3) 부분 심화 분석
Ⅲ. 오랑캐꽃
(1) 낭독하기
(2) 전체 훑어 보기
(3) 부분 심화 분석
Ⅳ. 용악시와 문학교육
(1) 수업에서 텍스트 확장 방안
(2) 문학교육에서의 위상과 가치
Ⅴ. 결론
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수업 모형 적용
2. 대화분석을 통한 자기소개 대화 교수-학습모형
3. 가치 내면화 수업 모형
4. 국어지식 영역 교수학습 모형 & 문제 해결 교수 학습 모형
5. 청자의 역할 교수-학습 모형
6. 사전 활동 교수학습 모형
7. 웹 토의 문학 감상 학
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수업 형태로 미술사, 미학, 미술비평, 미술실기 등의 네 가지 영역을 미술수업에 적용하여 알차고 효과적인 미술수업을 전개하자는 데 의미를 두고 있다.
우리 머리 속의 80% 이상이 눈을 통하여 입력될 뿐 아니라 대부분이 영상이미지로 기억
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활동을 통하여 다수의 학생들이 영어 수준이 상당히 늘었다는 것을 발견할 수 있었다. 학생들은 활동 중에 수시로 찾아와 우리말을 영어로 바꿔달라고 요구하였다.
Ⅵ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 수업모형
Step
Teaching - learning activ
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프로젝션 TV
학습 형태
모둠별 협동 학습, 과제 발표 학습
단계
학습내용
교수 학습활동
학습
형태
자료 및
유의점
교사
학생
도입
(4분)
전개
(40분)
▶수업준비
▶인사 및 출석을 확인한다.
▶질문을 통해 전시 학습 내용 확인(소재의 상징성)
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김정아, 김희정 외 2명 저, 놀이지도, 학지사, 2016
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합적 접근 방법에 의한 수업계획안
2. 작성한 계획안이 현장 적용에 적합한 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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활동 과제
1. 영어노래 부르기
수업시간에 교과 내용과 관련된 핵심 문장을 간단한 노래나 챈트 등에 넣어 부르게 하여 흥미와 동기 유발이 되도록 한다. 그밖에 교과 내용과 관련된 영어노래를 심화 학습에서 지도한다.
2. 게임
다양한 게임
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