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수업 모형
1. 역할놀이 준비
2. 역할놀이 참가자 선정
3. 무대설치
4. 참여적 관찰자로서의 청중의 준비
5. 역할놀이 시연
6. 토론 및 평가
7. 재연
8. 경험의 공유와 일반화
8. 학급실태 분석
9. 실태분석에 따른 지도 대책
1
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모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평가
2. 형성평가
3
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연구
1. 초등학교 수학에서 도형학습의 의의
2. NCTM에서 제시하는 도형 부분의 수준별 지도되어야 할 규준
3. 도형의 학습지도 방법
4. 본차시와 관련된 수업모형
Ⅸ.본시 교수․학습 계획안
Ⅹ.평가 계획
참고 문헌
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단계 3 : 무대 설치하기
4) 단계 4 : 관찰자들을 준비시키기
5) 단계 5 : 실연하기
6) 단계 6 : 토의 및 평가하기
7) 단계 7 : 재실연하기
8) 단계 8 : 토의 및 평가하기
9) 단계 9 : 경험내용 교환 및 일반화하기
3. 역할놀이 수업모형의 적용
Ⅶ.
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수업모형
배려 모형
차 시
1
2
3
▷도 : 32-39쪽
▷생 : 26-33쪽
학습환경
전체-개별-모둠활동
학습목표
교통 규칙을 잘 지키고 있는지 반성한다.
단계
지도요소
교수학습 활동
시간
자료 및
유의점
교사활동
학생활동
도입
동기 유발
공부할 내용
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수업모형
배려 모형
차 시
1
2
3
▷도 : 32-39쪽
▷생 : 26-33쪽
학습환경
전체-개별-모둠활동
학습목표
교통 규칙을 잘 지키고 있는지 반성한다.
단계
지도요소
교수학습 활동
시간
자료 및
유의점
교사활동
학생활동
도입
동기 유발
공부할 내용
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: 3. 생식
소단원 : 2. 임신과 출산
교과서 : 과학(대한교과서)
대상 : 10학년
차시 : 7/12
장소 : 과학실
학습주제 : 가족계획과 피임
수업모형 : 순환학습 모형
학습목표
교수 ? 활동
도입
탐색단계
개념도입
개념
정리 및 인사
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수업모형
1. 인지적 수업모형
2. 정의적 수업모형(태도와 가치를 학습)
3. 종합모형
Ⅳ. 학습방법
1. 설명식 수업과 발견학습
2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단)
3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관
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수업이론
캐롤(J. B. Carroll)의 학교학습모형
1.적성
2.수업이해력
3.수업의 질
4.학습기회
5.지구력
Bloom은 완전 학습을 위한 수업전개의 절차
3.Gagne
다섯가지 학습영역
여덟가지의 학습위계
인지과정과 교수목표
⊙인지과정의 개념
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모형을 적용하여 수업을 이끌어 간다면 효과가 매우 클 것으로 기대된다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 오세진 외(2001), 인간 행동과 심리학, 서울 : 학지사.
2. 조복희 외(1994), 인간발달, 서울 : 교문사.
3. Woolfolk, Antia E.(1
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