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중심문학교수학습
1. 반응 중심 문학 교육의 목표
2. 반응 중심 문학 수업의 원리와 절차
3. 반응 중심 수업에서의 교사의 역할
4. 반응 중심 수업에서의 학생 활동
5. 반응 중심 수업에서의 평가
Ⅴ. 국어과(국어교육) 언어지식학습
Ⅵ.
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영어권 학생들이 학교 생활에 빠르게 적응할 수 있도록 돕습니다. 이와 함께, 다문화 축제와 같은 행사를 정기적으로 개최하여 학생들이 자신의 문화를 자랑스럽게 나누고, 다른 문화를 경험할 수 있는 기회를 제공합니다.
12) 아동의 사회적
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영어과
1) 영어과 기본학력 보충학습 학습자료 성격
2) 영어과 기본학력 보충학습 학습자료 특징
4. 사회과
1) 사회과 기본학력 보충학습 학습자료 성격
2) 사회과 기본학력 보충학습 학습자료 특징
5. 과학과
1) 과학과 기본학력 보충학습
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표현, 노래, 게임 등)
13:50 ~ 14:00
평가 및 귀가지도
2) 종일제
시간
수업내용
14:00 ~ 15:00
휴식 및 낮잠
15:00 ~ 15:40
바깥놀이 혹은 현장견학
15:40 ~ 16:00
간식(주1회는 요리활동을 겸함)
16:00 ~ 16:40
자유선택활동
16:40 ~ 17:00
함께 모이는 시간
(동화 및
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표현, 노래, 게임 등)
13:50 ~ 14:00
평가 및 귀가지도
2) 종일제
시간
수업내용
14:00 ~ 15:00
휴식 및 낮잠
15:00 ~ 15:40
바깥놀이 혹은 현장견학
15:40 ~ 16:00
간식(주1회는 요리활동을 겸함)
16:00 ~ 16:40
자유선택활동
16:40 ~ 17:00
함께 모이는 시간 (동화 및
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활용될 것이다. 이 과정에서 우리 사회에 보이고 있는 학부모와 교사, 학생간의 비건설적이고 건조한 인간관계는 협조와 이해 그리고 상호존중의 상호공조체제로 나아갈 것이다. 이러한 공조체제가 새로운 파트너십을 통하여 수립되면 학부
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수업 1
표현 활동, 영어, 과학, 음률 활동 등의 수업진행을 통해 정서, 인지 등의 주제별 통합교육
11:40~12:00
전이활동 및 대,소 집단 활동
정리정돈 및 손 씻기
유아가 실행한 놀이를 회상해 보며 평가해 보고 다음 활동을 준비한다.
12:00~12:30
점
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수업에서 4개 이상의 지능과 연관하여 가르치는 것도 쉽지 않다.
교사의 창의성과 준비 시간외에도 다중지능 이론에 근거한 수업의 성패 여부는 교육과정, 평가, 주변 문화(사회의 인식)에 달려 있다. 국어, 영어, 수학 중심의 교육과정 안에
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표현의 네 부분을 포함해야 한다.
학습 성과는 크게 기능, 상황, 화제, 숙련도와 문화 등의 다섯 가지 항목으로 나누어 볼 수 있다. 상황은 다시 듣기,듣기/말하기,읽기,쓰기로 나누어지며 이 중 듣기 부분은 구체적으로 공공 기관 근무자와의
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장애아동의 통합교육
1. 통합교육의 이해
2. 통합교육의 중요성과 통합교육의 효과
3. 통합교육의 전제 요인과 교사의 유의 사항
4. 개별화 교육 프로그램
제3장 지적장애 아동의 이해
1. 지적장애의 정의와 분류
2. 지적장애의
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