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분수의 윗부분이 1인 분수의 크기를 비교하는 방법을 잘 이해하고
비교할 수 있다.
수업 활동에 흥미를 가지고 적극적으로 참여한다.
활동 개별 평
가
발표 활동 및 모둠 활동 관찰
중
분수의 윗부분이 1인 분수의 크기를 비교하는 방법을 이
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수학학습 원리에 따른 수업 지도안 예시
단원
3. 평면도형
학습대상
3학년
차시
4/8
주제
직사각형의 이해
시간
40분
학습목표
① 직사각형을 알고, 찾아볼 수 있다.
② 직사각형을 마들고, 그려 볼 수 있다.
교수자료
속성블록, 모눈종이, 직사각
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3학년
1) 가
2) 나
4. 4학년
1) 가
2) 나
5. 5학년
1) 가
2) 나
6. 6학년
1) 가
2) 나
Ⅴ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 전개
1. 수업전
2. 본수업
3. 수업후
4. 평가
Ⅵ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 개인차존중 지도방법
Ⅶ.
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분수의 크기를 비교할 수 있다.
상
수학익힘책 116-117쪽 5문제 중 4문제 이상을 해결한다.
수업 후 과제제시
지필 평가
중
수학익힘책 116-117쪽 5문제 중 2-3문제를 해결한다.
하
수학익힘책 116-117쪽 5문제 중 1문제 이하를 해결한다.
Ⅵ. 참고문헌
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분수의 크기 비교하는 방법도 모르고, 크기를 비교하지도 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 (1쪽에 2개씩 15장 복사)
[수학] 7. 분수 (4/8)
초등학교 3학년
분모가 같은 분수의 크기 비교
( )번 이름( )
* 수 막대에 와 을 색칠하
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분수 왕!
>?
>?
>?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
분자가 1로 같은
분수의 크기
비교하기
상
분자가 1로 같은 분수의 크기를 비교하는 방법을 이해하고 문제를 해결할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
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비교하여 봅시다.
○
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
분모가 같은 분수의 크기를 비교하여 문제 해결하기
상
분모가 같은 분수의 크기를 비교하여, 수학 익힘책의 문제를 5~6개 해결할 수 있다.
수업 중
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분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 있다.
상
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교하며 크기 차이를 알 수 있다.
수업중
관찰법
중
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 있으나 크기 차이를 알 수 없다.
하
진분수 및
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분수가 더 큰지 알 수 있는가?
상
는 가 몇 개인지 알고, 와 중에서 어느 분수가 더 큰지 알 수 있다.
수업 중
발표
관찰
중
는 가 몇 개인지 알 수 있지만, 와 중에서 어느 분수가 더 큰지 알 수 없다.
하
는 가 몇 개인지 알 수 없다. 없음
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분수의 크기를 비교할 수 있다
상
다양한 분수의 크기를 비교할 수 있다.
활동 1.2.3
관찰평가
중
분자가 1인 분수의 크기를 제한적으로 비교할 수 있다.
하
분수의 크기를 비교하지 못한다.
분수의 크기비교
빙고 빙고
3학년 반 이름 ( )
두 분수
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