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생활자원 사용태도를 1주일 간 관찰하여 평가지를 작성한 뒤 다음 시간에 제출하도록 한다.
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자료⑪-자기평가지 첨부
과 제 및 차시예고
수업내용 : 생활자원의 활용과 환경오염의 실태와의 연관성을 안다.
단원명 : 8-1. 생활자원과 환경
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환경부 http://www.me.go.kr/
10. 대한영양사협회 http://www.dietitian.or.kr/
11. 식문화 클럽활동 교육 자료집. 1999.
12. 영양사도우미 http://www.kdclub.com/ Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
학습지도안(1차시)
학습지도안(2차시)
학습지도안(3차시)
쓰레기 자린
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을 맞추어 강조할 필요가 있는데, 왜냐 하면 이것이 희소하고 유한하다는 것, 개인이나 가족이 소유사용통제한다는 성격을 가지기 때문이다.
⑴ 생활 자원의 사용과 환경 관련 용어
㈎ 부메랑 효과
부메랑이란 오스트레일리아의 원주민이 사
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목표
Ⅲ. 학생 실태 조사 및 결과 분석
1. 학생 실태 조사
2. 결과 분석
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
1. 단원 지도 계획
2. 본시 수업 모형
3. 수업 좌석 배치도
4. 본시 교수학습 지도안
5. 기대효과
부록
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수업 준비에 필요한 학습 내용과 그림, 사진, 파워포인트 자료, 수업안, 학습지 등의 자료를 체계적으로 정리하여 제공함으로서 자료를 통해 모든 수업 준비가 원활하게 할 수 있다.
참고문헌
교육인적자원부(2001), ICT 활용 연구학교 연수회 연
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