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있는 수업을 할 수 있다. 수업 방법은 교사가 찾아야 된다. 알고 있는 것과 찾는 것은 다르다. 그리고 해봐야 한다.
예를 들어 6학년 화산 활동에 관한 설명을 사람의 얼굴에 비유해서 해보았다. “화산은 따로 떨어져 불쑥 나온 산이다. 사람
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학습 환경을 조성하기 위한 다양한 수업원리들이 여러 학자들에 의해 제시되고 있다.
3. 시사점
학습이란 경험이나 연습의 결과 일어나는 행동의 ‘변화’다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이
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수업 중 배운 학습의 원리를 이용하여 그 행동을 변화시킬 수 있는 방법을 설명하고 학습 계획을 세워보았다. 이처럼 학습은 경험에 의한 변화를 나타내고 오랫동안 지속되는 행동의 변화가 있어야 실현가능한 것이다. 여기서 변화하게 되는
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보고서에서는 자신의 진로 방향을 과학 지식에 기반하여 설명하고 실천 계획까지 제시하는 등 자기주도적 진로 탐색 태도가 우수하게 드러남. 줄기세포는 어떻게 다양한 세포로 분화될까 전능성,다능성의 발현 원리 분석 생명과학 세특
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수 있도록 이 분야에 대해서 추가로 공부가 필요하다고 생각하게 되었다.
4. 참고문헌
- 강정구, 문음사, 현대학습심리학, 1996
- 이현경, 건국대학교 논문, 조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이 초기 성인기 친사회적 행동 변화에 미
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수 있는 기회를 충분히 이용할 수 있다.
③ 현장견학 후의 활동
어린이들은 현장견학을 마치고 돌아와 견학결과에 대하여 토론하면서 거기서 무슨 일이 일어났고, 누구와 이야기를 나누었는지, 보고 배운 것이 무엇인지 재확인하게 된다.
어
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학습은 인지적 측면에서나 정의적 측면에서 그 효과를 인정받고 있다.
협동학습이 사회과만의 고유한 교수-학습 방법이라고 말할 수는 없지만 다양한 협동 학습 모형들이 대부분 사회과 수업에서 긍정적 효과를 보여줌으로써 협동 학습의 사
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수 있는 노하우를 얻게 되었다. 프로젝트 과정 중에 의외의 변수가 생각보다 많이 존재하게 된다. 그래서 계획을 보다 세밀하고 꼼꼼하게 작성하여 프로젝트를 진행하지 않으면 시간의 지연이 생기며 프로젝트 전체에 큰 영향을 미칠 수 가
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수-학습과정론」, (서울 : 재동문화사).
서울대사대교육연구소(1981), 「교육학 용어사전」, (서울 : 배영사).
이성진(1982), 인간학습의 원리, (서울 : 교육과학사).
임규혁(1996), 교육심리학, (서울 : 학지사).
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간
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교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정 중심, 또는 절충식
5. 등급화의 기준
Ⅱ. 구체적인 교수요목
1. 각 단원 별 소개
2. 각 수업의 구성
Ⅲ. 수업교안
맺는 말
참고문헌
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수 있는 기사 자격증 취득에 도전하였습니다. 학부에서 배운 제어공학, 회로이론 등 이론을 바탕으로 필기합격의 결과를 도출함으로써 눈에 보이지 않는 전기라는 학문에 보다 심도 있는 이해를 위해 노력했습니다. 그 후에는 실기시험을 위
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관행적인 행동들을 고치기 위해 노력했던 경험에 대해 이야기해 주시기 바랍니다. 당시 관행처럼 어기고 있었던 규정이나 절차, 원칙을 간략히 기술하고 그것을 고치기 위한 본인의 노력을 구체적인 행동 중심으로 서술해주시기 바랍니다.
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변화되는 현대 의료 현장에 맞는 전문인이 되기 위해 대학에서 간호학을 전공했습니다. 그리고 간호학을 전공하면서 보건 의료 현장의 실질적인 현장 전문가가 되기 위해 깊이 있는 이론과 의료현장에 대한 철저한 실습교육을 이수하기도 했
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보다 빠르고 정확한 검증은 일각을 다투는 4차 산업의 시장에서 상대적으로 신속하게 제품을 생산할 수 있고, 제품생산까지의 시행착오를 줄여줄 수 있으므로 상당히 중요한 의미를 지닙니다. 이러한 점에서 넓은 시야와 끊임없이 탐구하며
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보다 빠르고 정확한 검증은 일각을 다투는 4차 산업의 시장에서 상대적으로 신속하게 제품을 생산할 수 있고, 제품생산까지의 시행착오를 줄여줄 수 있으므로 상당히 중요한 의미를 지닙니다. 이러한 점에서 넓은 시야와 끊임없이 탐구하며
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