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행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하시오. (15점)
1) 아동의 행동수정 기법 중 모델링
2) 아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기본원리
3) 아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기법
2. 부적응행동의 이론적 접근 중 정신분
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행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하시오.
1) 서론
2) 본론
(1) 조건화과 모델링의 비교
(2) 모델링의 기본 원리
(3) 모델링의 기법
3) 결론
4. 참고문헌
2. 부적응행동의 이론적 접근 중 정신분석적 접근과 사
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행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하고, 부적응행동의 이론적 접근 중 정신분석적 접근과 사회문화적 접근에 대해 비교하여 논하였다.
II. 본 론
1. 모델링의 기본원리와 기법
1) 기본원리
모델링(modeling)은 본래 예 또는
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행동수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교하여 논하시오. (15점)
2. 부적응행동의 이론적 접근 중 정신분석적 접근과 인본주의적 접근에 대해 비교하여 논하시오. (15점)
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2008
허창범, 상담이론과 상담 실습, 태영출판사, 2008
박아청, 성격 심리학의 이해, 서울 : 교육과학사, 2006
이장호 외, 상담 심리학의 기초, 서울 : 학지사, 2007
주은선, 상담의 기술, 학지사, 2000
이형득 외, 상담의 이론적 접근, 형설출판사, 1993
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2005
정현희, 황정난. 감정이입과 충동통제에 의한 공격아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의
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접근법의 배경 및 이론적 기초 6
1) 프로젝트 접근법의 배경 6
2) 프로젝트 접근법의 이론적 기초 6
(1) 프로젝트 접근법의 정의 6
(2) 체계적 교수와 프로젝트 활동의 비교 7
2. 프로젝트 접근법의 교육 목표와 기본 원리 8
1) 프로젝
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분
Cergy-Pontoise
Every
Marne-
la-Vallee
Melun-Senart
St. Quentin-en-
Yvelines
면 적(ha)
8,000
4,100
15,000
11,800
6,300
계획인구
300,000
500,000
400,000
300,000
320,000
관련 제 1장 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 구성 및 방법
제 2장 이론적 배경
1. 신도시개
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29
10. 8 (화)
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1
33.3
″
30
10. 9 (수)
/
/
2
66.7
″
31
10.10 (목)
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1
33.3
″
32
10.11 (금)
/
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2
66.7
″
33
10.12 (토)
/
1
33.7
″
34
10.14 (월)
/
1
33.7
″
35
10.15 (화)
/
1
33.7
″
36
10.16 (수)
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1
33.7
″
부록 2. 토큰지급계약서
1) 수업에 주의집중하지 않는 행동수정을 위
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228;통제 집단의 자아존중감 추후검사 결과 차이 검증
2) 실험․통제 집단의 자아존중감 사전․사후․추후검사의 변화 비교
3. 집단미술치료프로그램이 자아존중감에 미친 효과의 질적 분석
1) 실험집단의 HTP 사전․사후
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2
17.POSCO(포스코)
18.현대 모비스
19.LG화학
20.한국 전력공사
21.쌍용자동차
22.KTF
23.KT
24.LG생활건강
25.삼성중공업
26.SK텔레콤
27.대우 인터네셔널
28.한진해운
29.현대건설
30.GM DAEWOO
31.대우조선
32.SK주식회사
.
.
. (분량이 너무 많아서
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정신건강 증진 (우울증, 불안증, 자존감 등)
학업 성취도 향상
사회적 관계 개선
- 프로그램 개선 방안 제시:
프로그램의 장점과 단점 분석
효과를 극대화하기 위한 개선 방안 제시
2) 연구 가설
- 스마트폰 중독 예방 및 중재 프로그램은 청소년
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기법을 도모하고 싶습니다.
이와 같은 계획을 토대로 끈기를 통해 목표를 달성하고, 정신건강 사회복지 분야에서 전문적인 역량을 갖춘 전문가가 되도록 노력할 것입니다. 1.지원동기
2.성장과정
3.직무 관련 경험 또는 봉사경험
4.
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중 / 하
상 / 중 / 하
상 / 중 / 하
가
족
사
항
관계
성명
생년월일
직업
학력
동거여부
외
국
어
영어
TOEIC ( 점, 년 월 취득), TOEFL ( 점, 년 월 취득)
일어
JPT ( 점, 년 월 취득)
중국어
HSK ( 급) ( 점, 년 월 취득)
기타
보훈대상
1. 대상 2. 비 대상 A.
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기본사항
사진(3×4)
최근3개월이내에
촬영한 사진
성명
한글
지원분야
한문
희망부서
영문
희망연봉
만원
생 년 월 일
본적
연 락 처
e-mail
현주소
( - )
전 화 번 호
휴대폰번호
학력사항
고등학교
입학년월
졸업년월
학 교 명
소 재 지
대학(2
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