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교장후보자 심사, 보직교사 및 포상 추천 등이 필요할 때 유용하게 활용될 수 있다면 공인된 자료로서의 위상을 갖게 되면서 좀 더 객관적인 평가가 이루어지지 않을까 합니다. 학교생활기록부가 내신성적에 들어가는 내용만 기재하지 않는
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선생님’, ‘하고 싶은 공부’의 환경을 조성해 줄 수 있을 것이다.
[참고 문헌]
남정걸 외 (1995), 교육조직론, 한국교육행정학회
박성식 (1998), 교육행정관리론, 학지사
윤종건 (1999), 21세기의 학교조직경영론, 원미사
박종렬, 이재훈 공저 (1999),
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수업을 위한 교사 평가-권낙원(한국교원대 교수)
"교원 근무 평정제도를 평정한다" - 고금종고 교사 박제철. 1999.12.31
한국국방 연구원 '최광표'님의 글
"교장·교감 평가제도의 개선 방향" - 이윤식(인천대학교 교수)
http://moim.ktu.or.kr/eduhope/
http
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관하여, 교육공학연구, 1991
김정랑·손봉숙 : 홈페이지를 활용한 학교 토론문화 활성화 방안, 정보교육학회논문지, 2001
백영균·설양환 : 인터넷과 교육, 서울 : 양서원, 1997
손병길 외 : 교육정보화 진흥을 위한 법·제도 정비방안, 정보통신정책
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수업을 참관하는 교장은 없을 것이다. 동료교사 역시 수업을 참관하는 일은 거의 없을 것이다. 평가 대상 교사의 수업에 한 번 들어가 보지도 않고 어떻게 ‘학습지도’ 항목을 평가할 수 있다는 말인가? 두 번째로 큰 비중을 차지하는 ‘생활
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