|
개별화 교육 프로그램(IEP)
장애유아는 일반유아교육 프로그램에서 교육받을 수 있는 권리뿐만 아니라 그 속에서 개별화된 교육적 서비스가 보장되어야 하며 장애아에게 제공되어야 하는 조기 교육은 가장 덜 제한적이고 가장 자연적인 환경
|
|
|
개별화교육계획 수립 과정을 살펴본 결과, 단순히 형식적인 서류 작성에 그치지 않고 학생의 현재 수행 수준에 대한 정확한 평가를 바탕으로 구체적이고 측정 가능한 목표가 설정되고 있음을 확인할 수 있었다.
또래 지원 프로그램은 통합교
|
|
|
소근육 영역별 아동별 개별화프로그램
지원서비스로 음악치료,미술치료를 하고 있으며 완전 통합반에서는 수정교육계획으로 활동을 함
IEP에 포함되는 전반적인 프로그램들
2) 부모교육 프로그램 및 지역사회연계 프로그램의 영향
제2의 교
|
|
|
교육 활성화 예산 지원 증액
- 농어촌 지역 거점학교 운영
- 저소득층 등 교육소외 계층의 교육기회 확대
- 농어촌 지역 소규모학교의 강사초청비 지원
- On-line 학습 인프라 구축 및 학습 비용 지원
2) 특기·적성교육의 개별화를 위한 학급규모
|
|
|
교육의 내용은 아이들의 발달과 학습단계에 맞추어 담임교사가 결정하고 준비합니다. 발도르프교육에서는 국어/수학/음악/미술 등으로 교과를 엄격히 분리하지 않아 심지어 수학 에포크수업에서조차도 미술이나 음악 수업의 예술형식을 빌
|
|
|
교육과정 구성 : 우선 개별 대상자의 전년도 종결평가 따라 현재의 수행수준을 제시한 영역의 단계로 표시한다. 각 반의 대상자를 크게 두 그룹으로 나누고 각 그룹의 평균단계에 따라서 교육과정을 구성한다.
(2) 개별화 교육 프로그램 : 개
|
|
|
교육재활 분야에서 괄목할 만한 발전을 이루어왔지만, 여전히 해결해야 할 과제들이 산적해 있다. 본인의 관찰과 경험을 통해 볼 때, 현재의 교육재활 체계는 양적 확대에는 어느 정도 성공했지만 질적 개선과 개별화된 서비스 제공 측면에서
|
|
|
해야 하고, 어떤 방법이 장애학생들을 위한 것인지를 조사하고 실행해 본 후 좀 더 체계적인 통합교육 프로그램을 계획하고 지속적인 교육적 조치를 취할 필요가 있다. 장애학생들은 학습도움실 혹은 특수학급에서 개별화교육을 받는 과목
|
|
|
프로그램 부족
제7차 교육과정 운영을 통해 학생들의 적성소질에 맞는 개별화된 교육과 지역실정에 맞는 다양하고 특색 있는 교수-학습활동을 추진 중이다.
2. 기관-학교 간 연계협력체제 미비
정부기관별로 각각의 정책영역에 따라 중도탈락
|
|
|
교육 프로그램의 영향, 전체 교육 프로그램에 대한 평가를 포함하고 있다.
학생의 진전도 평가는 전통적인 교육 프로그램 측정 유형으로 교사들은 학생의 IEP 목표에 대한 진전도 평가부터 다른 부수적인 결과까지 폭넓은 평가를 실시해야 한
|
|
메뉴펼치기
