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, 그들의 성장과 발달에 필수적인 요소로 자리매김하게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피자 조각 나누기
2. 과일 분류하기
3. 공구를 이용한 놀이
4. 손가락 인형의 수 세기
5. 나무 구슬 맞추기
6. 블록 쌓기와 해체
Ⅲ. 결론
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코끼리 커다란 몸
코 좀 봐요 아주 길어요
꾸불 꾸불 꾸불
<새노래>
-동물농장-
닭장 속에는 암탉이 (꼬꼬댁)
문간 옆에는 거위가(꽥꽥)
배나무 밑엔 염소가(음메)
외양간에는 송아지(음머)
(×3)
오 히 야하 오오오
오 히 야하 오오오
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계획안 >
< 1가베 수업 계획안 >
< 가베 수업의 교육적 효과 > 1. 서론
프뢰벨의 생명교육
2. 프뢰벨의 철학과 사상
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 프뢰벨의 교육의 방법
4) 프뢰벨의 교육의 목표
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나무가 없어지면 여름에 큰 홍수가 나요!
물고기들이 떼죽음을 당해요!
날씨가 많이 추워지거나 더워져요!
14:30~15:00
실외놀이
&
오후간식 먹기
▣ 실외놀이 기구 이용해서 놀이하기
▣ 일상생활 활동: 어린이집에는 어떤 식물과 곤충이 있을까
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수학
대수학 III:대수. 지수방정식. 실용적 문제. 구삼각법 수학 천문학과 항해삼각형을 포함한 사영기하학. 컴퓨터수학. 파스칼. Logic 판. Boolean 대수.
드로잉
인간의 형태. 풍경. 사영 기하학.
페인팅
다양한 매체의 거장들의 작품을 복사해 본
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및 효과
1. 교육과정
2. 교수-학습방법
3. 교육 효과
Ⅴ. 몬테소리 교구 작업의 내용
1. 일상영역 교구
2. 감각영역 교구
3. 수학영역 교구
4. 언어영역 교구
5. 문화영역 교구
Ⅵ. 몬테소리 유아 프로그램
Ⅶ. 결론
참고문헌
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및 효과
1. 교육과정
2. 교수-학습방법
3. 교육 효과
Ⅴ. 몬테소리 교구 작업의 내용
1. 일상영역 교구
2. 감각영역 교구
3. 수학영역 교구
4. 언어영역 교구
5. 문화영역 교구
Ⅵ. 몬테소리 유아 프로그램
Ⅶ. 결론
참고문헌
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쌓기 - (대), (전)
2. 돼지 씨름 - (끼), (대)
3. 신문 글자 찾기 - (전)
4. 속담 알아 맞추기(무언극) - (전)
5. 노래 이어부르기 - (전)
6. 생산공장 놀이 - (전)
7. 들은대로 그리기 - (전)
8. 안이 더 좋아 - (대)
Ⅵ. 발명교육활동
1. 문제점 찾기
2.
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기하학적 형태의 추구
·Laugier의 'Primitive Hut'
·Boulee의 '뉴턴 기념관'
·Ledoux의 '목수의 집', 'Cooper's House'
역사주의적 건축
·기둥·보·경사지붕·플라토닉 입체등의 도용
·전통적 형태의 질서감 추구
·근대건축의 반역사주의 부정
·Louis Kahn의 '
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쌓기 영역
③ 탐색조작 영역
④ 창의적 표현 영역
정답) 답은 3번
손의 소근육을 이용하여 놀잇감을 직접 다루고 조절하는 놀이가 일어나는 영역은 탐색 조작영역이다. 1. 일상생활 영역
2. 0세, 1세를 위한 놀이 영역
3. 2세를 위한 놀이
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