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이동우 / 21세기 노사관계 모형에 관한 연구, 국민대학교경영연구소, 1998
조난심 / 21세기 도덕 교육의 방향, 전라남도교육청, 2001
최종혁 / 21세기 민간부문의 복지환경과 과제, 한국사회복지연구회, 1999 Ⅰ. 21세기(21C)의 그린벨트
1. 그린
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수학교육, 양서원
김영선(2002), 유아수학교육의 이론과 실제, 교육과학사
황혜정 외(2002), 수학교육학 신론, 문음사 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 유아 수학교육을 위한 교사의 역할을 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제(Piaget)
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(3)
Ⅵ. 농산물유통과 관련직종직무분석
Ⅶ. 농산물유통과 농산물유통학과
1. 학과 소개
2. 교육 내용
3. 취득 가능 자격 종목
4. 적성?흥미
5. 진로?전망
6. 설치 학교 현황(1학년 기준)
Ⅷ. 농산물유통과 지식영역요구도
참고문헌
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수학익힘을 해결할 시간이 부족할 경우 과제로 처리한다.
※ 판서계획
단원: 6.비율그래프
학습 문제: 표를 보고 원그래프로 나타낼 수 있다.
활동1: 고래밥 세보기
활동2: 원 그래프 그리기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평
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7), 이청준의 기독교소설 연구, 충남대 대학원 박사학위논문.
6. 김중철(1999), 「소설의 영상화 과정에 관한 연구-유홍종의 <불새>와 이문열의 <익명의 섬>을 중심으로」, 한양대학교 박사학위논문.
7. 이삼형 외(2000), 「국어 교육학과
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7차 교육과정에서 학생중심의 성격을 가장 잘 보여주는 부분으로서, 공급자중심의 획일성, 경직성, 폐쇄성에서 벗어나 학생들의 흥미, 능력, 관심, 적성, 진로 등을 중시하여 다양한 선택과목을 개설하고 학생이 스스로 선택하게 함으로써 학
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수학과 수학 익힘책 (2-1), 서울교육대학교 국정도서편찬위원회.
서성보, 박성택 외 2인(2002), 초등수학교육, 동명사.
부산교육대학교부설초등학교(1998), 자기주도적 학습 방법의 실제.
7. 시각 알아보기 ( 1 / 7 )
* 수학 : 94~95쪽
* 수학 익힘책 : 90~9
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7차교육과정에 대한 교사의 마음가짐(자세)
제7차 교육과정의 가장 중요한 특징은 수준별 교육과정의 도입이다. 수준별 교육과정 적용에 있어서는 학생들의 요구에 따른 교과목의 교사 수급과, 다양한 규모의 일반 교실과 특별 교실 등의 각
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수학교육의 목적에 따라 상품화된 자료, 교사가 제작한 자료, 유아들이 직접 수
집한 자료, 일상생활의 자료, 구체적 조작 자료, 상징적 자료, 추상적 자료 등이
보육활동 주제에 맞추어 균형 있고 다양하게 제공되어야 한다.
* 자료의 예
- 1대1
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. 그러나 유아가 수학적 과업을 해결할 수 있도록 내버려 두거나 경
청하는 것도 필요하다.
(3) 면접법에 적절한 질문들
① 시작할 때 : 이것을 어떻게 해보고 싶니?, 얼마나 걸릴 것 같아? 어떤 것을 먼저 하
고 싶니? 그 다음은?
② 마칠 때 : 어
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