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수학교육
Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 과학교육
Ⅶ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 단계와 모형
1. 학습 단계
2. 단계의 설명
1) 문제 찾기
2) 자기 탐색
3) 자기 활동
4) 적용 발전
5) 확인 평가
3. 단계별 교수?학습 과정의 적용
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셋째자리
☆게임결과☆ 최종승자는? ( )
순서
나( )
친구( )
이긴사람
예시)
3.125
3.213
1
2
3
4
순서
우리 모둠( )
다른 모둠( )
이긴모둠
1
2
3
4
5 수학과 교수․학습 과정안
평가 계획
짝, 모둠과 소수크기를 비교하는 게임을 해 봅시다.
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수학익힘책 36쪽 여러 가지 모양 만들기는 과제로 제시
※ 평가 계획
평 가 의 관 점
방 법
시 기
색종이를 오려 사각형, 삼각형, 원 등을 만들 수 있는가?
만들기 활동에 적극적으로 참여하는가?
만든 놀이터를 소개하며 사용된 도형을 설명할
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7
●
●
7
10 - 4
●
●
8
10 - 6
●
●
9
☆스스로 진단☆
다~알겠다... 조금만 보충하자. 처음부터 다시!! 일시
장소
대상
수업자
교과
단원 및 차시
교재
본시주제
수업모형
학습목표
예습과제
학습과정
교수 ․
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학과장
대단원
2. 인터넷과 전자상거래 3. 인터넷비즈니스모델
소단원
7. 전자상거래의 배경 1. 인터넷비즈니스모델 2. 모델의 구조와 특성 3. 유형
학
습
목
표
1. 전자상거래의 배경 설명
2. 전자상거래와 인터넷비즈니스모델의 의의
3. 모델의
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도덕성과 관련된 인성개발프로그램을 활성화하고, 인문 사회과학과 자연, 이공계 분야의 조화 그리고 기초와 응용의 조화를 통해 인격적 균형과 학문적 편식현상을 배제하는 노력도 동시에 강구되어야 한다. 이러한 노력의 일환으로 흔히 도
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수학적인 문장을 이해하는 수준에서 간단히 다룬다.
(3) 7차 교육과정에서 변화된 부분
(가) 용어 및 기호의 변화
7차 교육과정
⇒
7차 개정 교육과정
비 고
진부분집합
삭제
중1에서 지도
이동
중2에서 지도
-
도입
조건, 진리집합, 모든, 어떤
논
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수학습 과정안
단 원
7. 평면도형의 넓이
차시
1 / 10
학습 주제
평행사변형의 넓이 구하기
학습 목표
평행사변형의 넓이 구하는 원리를 알 수 있다.
수업 모형
원리탐구학습모형
수업형태
전체활동 → 개별활동 → 모둠활동
※ 좌석 배치는 모
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수학사회)
단원명
화폐
수업자
차시
6/7
학습
목표
물건의 가격에 맞게 돈을 지불할 수 있다.
참관자
영역
참관관점
매우
그렇다
그렇다
보통
이다
그렇지
않다
매우
그렇지 않다
특기
사항
학습
계획
1. 학습분위기 조성은 잘 되었는가?
2. 교재
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학과 경험적 접근과의 차이점
3. 현상학적 접근방법 비판
4. 평가
▶ 행태주의란 무엇인가
1. 행태주의의 의의
2. 행태주의의 특징
3. 행태주의의 비판
4. 평가
▶ 꽁트의 실증주의
▶ 행태주의와 실증주의와의 차이점은 무엇인가
1.
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