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소수 둘째자리
소수 셋째자리
☆게임결과☆ 최종승자는? ( )
순서
나( )
친구( )
이긴사람
예시)
3.125
3.213
1
2
3
4
순서
우리 모둠( )
다른 모둠( )
이긴모둠
1
2
3
4
5 수학과 교수․학습 과정안
평가 계획
짝, 모둠과 소수크기를 비교하
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비교한 내용을 발표하고 질문을 받는다.
수학공책
형식화
0.4 와 0.7의 크기비교방법 형식화하기
T. 지금까지 발표한 내용을 보고 알게 된 것을 말해 봅시다.
0.4 와 0.7 크기비교방법 이해하기
S1 그림으로 비교해보니 소수 첫째자리의 숫자가 크
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비교해 봅시다.
T. 해결방법을 발표합시다.
S. (원하는 방법으로 예상한 것을 확인하고 수학공책에 결과를 쓴다.)
S. (해결방법을 발표한다.)
수학공책
비이커,활동지,수학공책
수직선활동지,수학공책
실물을 이용하여 소수 크기 비교하기
0.9
1.2
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소수 사이의 관계에 대해 배워보았습니다. 마지막으로 퀴즈를 풀어보겠습니다. (PPT로 퀴즈를 제시한다.)
T:수고했습니다. 다음 시간에는 소수의 크기를 비교해보겠습니다.
S:(퀴즈를 풀며 학습을 정리한다.)
5‘
★퀴즈 PPT
※사과 바구니에 넣
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.
S2: 자연수 부분이 같으면 소수 첫째 자리의 숫자가 클수록 큽니다.
S3: 소수 첫째자리 숫자가 같으면 둘째 자리 숫자의 크기를 비교합니다.
S4: 소수 둘째자리 숫자가 같으면 셋째 자리 숫자의 크기를 비교합니다.
정리 및 평가
T: 오늘 배운 내
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4-1] 테스트 기판에 제작된 LED방향 표시기 .............. 23
[그림 4-2] 시연된 LED방향 표시기 .............................. 24
[그림 4-3] 제작된 화재경보 시 대피안내시스템 (외부) ......... 24
[그림 4-4] 제작된 화재경보 시 대피안내시스템 (내부) ......... 2
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크기를 비교하고 제일 비슷한 좌표를 찾는 알고리즘을 잘 몰라서 For문을 많이 이용해서 구 현하게 되었다. 그래서 프로그램이 길어지게 되었다. 또한 지그재그 스캔을 어떻게 구현 할 것인 지 많이 생각해 보았다.
과제를 끝으로 한 학기동안
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비교하고 더 큰 상자가 돌을 더 많이 담을 수 있다는 사실을 알게 된다. 수리적 문제 해결능력과 창의적 사고능력을 접목한 커리큘럼!
NCTM 내용 기준과 과정 기준!
아이들의 학교 수업 성공 프로젝트
NCTM 커리큘럼: 문제해결 능력 영역
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4-1] 바퀴의 수가 승차감에 미치는 영향 지도 13
[탐구4-2] 바퀴의 크기가 승차감에 미치는 영향 지도 14
[탐구4-3] 바퀴의 폭이 승차감에 미치는 영향 지도 15
[탐구4-4] 바퀴 사이의 거리가 승차감에 미치는 영향 지도 16
<탐구 과제 5
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4-1] 바퀴의 수가 승차감에 미치는 영향 지도 13
[탐구4-2] 바퀴의 크기가 승차감에 미치는 영향 지도 14
[탐구4-3] 바퀴의 폭이 승차감에 미치는 영향 지도 15
[탐구4-4] 바퀴 사이의 거리가 승차감에 미치는 영향 지도 16
<탐구 과제 5
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수학 계획을 말하시오.
학과 공부를 하는 데 필요한 다른 교과목을 말하시오.
8. 원자핵공학과
플라즈마 상태에 대해 설명하고 핵융합의 과정을 말하시오.
산성비의 생성 요인에 대해 말하시오.
9. 컴퓨터공학부
100개의 정수가 크기대로 정
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수학 계획을 구체적으로 말하시오.
15. 지구과학교육과
성운을 찾아보고 각각의 색깔이 다른 이유를 말하시오.
히말리야 산맥의 위치와 형성 과정을 말하시오.
Ⅳ. 서울대학교 의과대학 / 약학대학 / 생활과학대학 / 미술대학 면접구술고사
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수학 계획을 구체적으로 말하시오.
15. 지구과학교육과
성운을 찾아보고 각각의 색깔이 다른 이유를 말하시오.
히말리야 산맥의 위치와 형성 과정을 말하시오. Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의
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크기를 비교하여 발현 온도에 따른 binding affinity를 비교하는 연구에 참여하여 실험하였습니다.
더불어 연구 과정에 필요한 추가 실습을 위해 대전 IBS에 방문하여 Cryo-EM에 활용될 시편 제작 실습을 수료하였습니다. 실습 후 교수님의 권유에
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