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교육활동의 물리치료
Ⅶ. 치료교육활동의 작업치료
Ⅷ. 치료교육활동의 운영 방법
1. 수행 능력 중심의 선택적 치료 교육 활동 전개
2. 교사용 전자 지도서(보완 교재:프로그램)의 활용 방법 이해
3. 개별화 교육 계획(IEP)의 수립과 개별
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교육 담당 교사 가운데 관련 연수를 받은 사람은 10% 정도에 불과한 것으로 나타난 것으로 보아 현재 이 같은 영재교육을 담당할 전문가와 연구팀을 확보하는 기반구축이 시급하다. 그밖에 영재 판별 도구와 교육 프로그램도 미흡하다. 영재성
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개별화된 교육을 제공하여 유아의 발달에 도움을 주도록 사용되어야 한다. 그러므로 어느 기관에서 어떤 프로그램을 택하고 있든지 교육과정과 실제 지도과정 속에서 통합적으로 이루어지는 것이 바람직하다고 하겠다.
[참고 문헌]
김지은,
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교육과정이 부흥하고 있다. 거의 모든 국가에서 읽기, 쓰기, 수학, 문제해결, 추상적 사고 등에 있어 고차적 기능이 강조된 교육과정을 요구하는 보고서들이 제출되고 있는 것이다. 이에 따른 교육과정은 미리 정해진 결론을 단순히 암기하기
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교육경험이 결정된다고 보고 유아가 능동적으로 학습하므로 교사는 미리 프로그램을 미리 계획할 수 없으며, 자연스러운 활동 분위기로 유아의 다양한 요구와 흥미를 분석하여 체계적인 교육환경을 구성한다. 유아 중심 개별화 교육을 실시
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교육의 강화
Ⅳ. 선택중심교육과정의 편성
Ⅴ. 선택중심교육과정의 운영
1. 수강 신청 및 학급 편성
1) 수강 신청
2) 학급 편성
3) 과목 선택에 따른 이동 수업의 적용
2. 수업 계획 및 시간표 작성
1) 수업 계획
2) 시간표 작성
Ⅵ. 선
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교육 서비스를 제공하겠습니다. 또한, 이러한 지식과 기술을 동료들과 공유하여 학교 전체의 특수교육 역량 향상에 기여하고자 합니다.
넷째, 학생들의 사회적 통합과 자립을 위한 프로그램을 개발하고 실행하는 데 적극적으로 참여하겠습니
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개별화의 원리
5) 타이밍의 원리
2. 상황별 예시 : 칭찬해씨의 하루
① 9:00 집에서 엄마에게
② 11:00 학교에 친구에게
③ 2:00 학교에서 교수님께
④ 4:00 수업이 끝난 뒤 조별과제 모임에서
⑤ 6:00 소개팅에 나가 처음 보는 사람에게
⑥ 9:00 과
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교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사해 보았다. 현실적으로 통합교육 현장에서 교사들이 성공하려면 현장 교사들이 참고할 수 있는 다양한 수업자료나 프로그램이 개발되고 보급되어야 하며 일반교육의 내용과 교육과
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프로그램 활용 학습
Ⅶ. ICT활용교육(정보통신기술)과 제7차교육과정
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략
1. 교수 학습 계획
1) 학습주제선정
2) 수업목표 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT 활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경
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