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교육학적 측면에서 바라보았을 때 두 이론은 교육 프로그램 및 다양한 교구 등을 연구할 때에 교육 방향을 제시해 준다고 할 수 있겠다.
※ 참고문헌
김진경, 김유미 <유아발달> 방송통신대학교 출판문화원 2020
박성수, 이성진 <교육심
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프로그램과 배운 내용의 숙달을 위한 반복 연습형의 소프트웨어를 통해 교육이 이루어짐
5) 자기결정력 증진을 위한 교수방법
개인적 결정사항에 대하여 스스로 선택할 수 있고 자신의 생활을 통제할 수 있으며 자신을 옹호할 수 있는 능력을
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교육 상담을 통한 교육 프로그램 맵 구성 등 지금 보다 더욱 학습자 중심으로 e러닝의 방향이 추진되어야 한다. 이는 학습자 개개인이 개별적인 보살핌을 받음으로써 학습 서비스에 대한 만족감을 높일 수 있고, 긍정적인 학습 결과를 낳을 수
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교육의 장을 열어줄 수 있다는 공평성과 민주적 원칙에 기초해 있다는 믿음에 시급히 실행해야 한다고 하는 사람도 있다
3. 학생들의 프로그램 숙제를 전자우편으로 받아 채점하는 일도 지금 상황에서는 보통 일이 아니다
4. 좋은 강의란 학
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프로그램 1(2002) -현명선(아주대학교 의과대학 간호학부)>
http://1318dream.seoul.go.kr/download/down_files/967.hwp Ⅰ.교실에서 일어날 수 있는 갈등상황 예시
Ⅱ.갈등해결을 위한 방안들
1. 갈등 해결을 위한 교육과정-온타리오주의 가치교육 프로
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교육적 프로그램이나 활동에 자발적으로 참여한다.
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다. 실무의 수행능력과 책임감
4. 실습생에게 부여된 업무량을 정해진 시간내에 수행한다.
5. 기록, 보고서 등을 정해진 시일에 제출한다.
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라.
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교육학, 창지사, 2017
신후남 외, 언어장애 아동을 위한 감정표현 지도 프로그램, 시그마프레스, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐 범주성 장애의 정의
2. 자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 특징
3. 자폐 범주성 장애 아동의 언어적 특징
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프로그램. 다음세대.
최경숙(2010). 발달심리학. 교문사.
권중돈김동배 (2005). 인간행동과 사회 환경. 학지사.
곽금주 (2005). 한국 영아발달 연구. 학지사.
이기숙 (2000). 유아교육과정. 교문사.
조성연외 (2005). 아동발달의 이해. 신정. 0세~2세의
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학습장애의 특성
1) 읽기장애
2) 쓰기장애
3) 수학학습장애
3. 사회정서적 장애
IV. 학습장애아의 교육 및 중재방법
1. 언어교육
2. 수학교육
3. 학습장애아 교육 프로그램
1) 자기교수법
2) 자기관리법
3) 직접교수법
* 참고문헌
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교육과정을 구성하고 그에 맞게 교수를 하는 것
어떤 학습자들에게도 적용 가능하며 어떤 교과나 학년에서도 필요한 교육과정을 개발할 수 있어 교사들에게 높은 호응을 받음
- 지능영역: 언어지능, 논리-수학지능, 시각-공간지능, 음악지능,
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