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수업 운영 방안, 1996
◎ 김경자, 수준별 교육과정 적용 교과의 학교급별 평가 방안 연구, 교육과정 연구위원회, 1999
◎ 교육인적자원부, 중학교 수준별 교육과정 편성·운영 우수사례, 2002
◎ 광주교대목포부설초등학교, 수준별 교육 과정의 효
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Ⅴ. 영국 초등학교교육의 현황
Ⅵ. 영국 초등학교교육의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 영국 초등학교교육의 문제점
Ⅷ. 영국 초등학교교육과 미국 초등학교교육의 비교
1. 교육목표
2. 교육과정
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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수학사, 경문사, 1995.
16. K. Chuguzi(이창우 역), 수학 통이 되는 책, 한국 산업 훈련연구소, 1998. 1. 수학은 미래사회에 매우 중요하다
2. 수학교육의 목적과 변화
3. 수학사를 수업에 활용하는 이유
4. 수학사를 활용한 교재개발
5. 수
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통한 합리적 사고력 판단력 배양
7) 시 암송하기 통해 삶의 여유와 정서 순화
8) 국어 기초적인 지식을 익히기의 지속적 관심으로 언어 사용의 원활화 꾀함
Ⅷ. 중등(중학교) 국어교육(국어과)의 ICT활용교육지도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습지
윗접시저울(5개)
단계
학습요항
(시)
교수학습 활동
학습형태
창의적
수업기법
※유의점
□자료
학습활동2
(10´)
물체들의 무게를 어림하여 맞추는 퀴즈내기
특정 물체를 제시 후 실제 무게에 가장 근접한 값을 말한 학생에게 보상하기
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학습지에 풀어보고
풀이과정과 답을 말한다.
◐ 활동학습 ◑
- 활동지를 가지고 학생들이
스스로 하도록 유도한다.
△ 활동지를 통해서
수학적 문제해결력을
기르도록 한다.
활동지
(붙임 - 4 - 3)
◐ 형성평가 ◑
- 학생들이 얼마나 수업을 잘
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수학습이론의 정보처리학습이론
1. 단기감각저장
2. 단기기억
3. 장기기억
4. 망각
1) 흔적쇠퇴설
2) 간섭
3) 억압설
4) 인출실패설
5. 기억의 증진과 학습효과의 유지
1) 유의미가
2) 학습에의 능동적 참여
Ⅷ. 교수학습이론의 수업모형
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학습지 제작 활용
3) 생각하는 수학 학습지 제작 활용
Ⅵ. 열린교육의 제 학습방법
1. 교과 분리형
2. 교과 통합형
3. 교과 초월형
3. 다양한 학습 활동 전개
4. 교수?학습자료의 선정 및 제작
5. 자기 학습을 조장하는 수업 흐름 익히기
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실태 조사
2. 제재 관련 학생들의 학습정도 조사
Ⅵ.교재 연구
1. 개념 형성 교수•학습 모형의 적용
Ⅶ.본시 교수•학습 과정안
1. 본시 교수•학습 제재 및 학습 문제
2. 판서 계획
3. 평가 계획
Ⅷ.활동지
Ⅸ.참고 문헌
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중요성
Ⅲ. 학교통일교육의 현황
Ⅳ. 학교통일교육의 기본방향
Ⅴ. 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 학교통일교육과 퀴즈놀이
Ⅶ. 학교통일교육의 쟁점
Ⅷ. 향후 학교통일교육의 운영 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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