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수학과 학습 지도안>
◈ 도입
- 전시 학습 상기
- 동기 유발하기
- 학습 문제 확인하기
◈ 전개
- 학습 순서 정하기
- 활동 1 : 원 그래프 그리는 방법 알기
- 활동 2 : 고래밥의 비밀
- 활동 3 : 원 그래프 완성하기
◈ 정리
- 형성 평가
- 차
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미술과 비평, 서성록
알기 쉬운 포스트모더니즘과 그 주변 이야기, 김경린
포스트모더니즘이란 무엇인가, 권택영 1. 포스트모더니즘 이란?
2. 모더니즘 이란?
3. 포스트모더니즘 등장배경
4. 포스트모더니즘의 현황
5. 포스트모더
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수학 영역 예비 문항 개발 및 현장 적용 연구, 연구보고 RRE 99-9-1, 한국교육과정평가원
* 김찬종·김진규 임행(2001), 과학과 수행 평가의 이해와 활용, 서울 : 경문사
* 강승호 외(1996), 현대 교육평가의 이론과 실제, 서울 : 양서원
* 박태호(2000),
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과 추론 수업이 독해와 자기주도적 학습태도에 미치는 효과, 한국교원대 대학원 : 학위논문, 1988
◎ 신화식, 몬테소리교육의 이론과 실제, 서울 : 양서원, 1996 Ⅰ. 미술과 창의성개발 수업기법
1. 경험 주도형 기법
1) 도형 결합법
2) 특성(
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)
THEME4. Interpreter (인터프리터)
THEME5 Seduction (매혹)
IV. 패션에 나타난 키치 표현
1. 키치 패션의 변천
1) 근대복식에 나타난 키치
2) 현대복식에서의 키치
V. ECOLOGY 패션
1. 이콜로지 패션이란?
2. 이콜로지룩 (Ecology look)
VI. 결론
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?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 두 수의 크기를 비교해 봅시다.
단원 : 1. 9까지의 수
8은 7보다 큽니다.
7은 8보다 작습니다.
[수업 자료] 수 카드(0~9)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9 - 수학과 교수학습 과정안(본시)
- 학습자료
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수학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 전시 학습 회상하기
(2) 동기 유발하기
(3) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 10 개 넘는 개수 세어보기
(3) 10이 넘는 수 쓰고 읽는 방법 알아보기
(4) 10이 넘는
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과학과 4학년 식품위생학 공통] 1. 소위 햄버거병이라 일컬어지는 용혈성 요독증후군을 일으키는 병원성 대장균에 대해 설명하시오. 2. 이렇게 단체급식 및 외식산업에서 발생하는 병원성 대장균에 의한 식중독 사고를 예방하기 위한 CCP를 설
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소수 첫째 자리까지
가
나
다
원주율= (원주) ÷ (원의 지름)
= 3.14159265... ...
원주율=3
원주율=3.1
원주율=3.14
원주율=3.142 1. 단원 학습 체계 및 차시 계획
2. 단원 지도상의 유의점
3. 수학과 학습 지도안
4. 평가 계획
5. 판서 계획
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과 차>
1) 합=각 (가)의 각도+각 (나)의 각도
2) ① [(가)가 (나)보다 클 때]
차= 각 (가)의 각도 - 각 (나)의 각도
② [(나)가 (가)보다 클 때]
차= 각 (나)의 각도 - 각 (가)의 각도 Ⅰ. 단원의 전개 계획
Ⅱ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
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