|
2. 단원 목표
3. 단원의 전개 계획
4. 과학과 교수 학습 과정안
<문제 파악>
▷ 동기 유발하기
▷ 지시약 정의하기
▷ 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
▷ 학습 순서 확인하기
▷ 실험준비물 확인하기
▷ 실험방법 알아보기
|
|
|
2. 단원의 개관
3. 성취 기준 및 단원 학습 목표
4. 단원 차시별 주요 학습 내용
5. 과학과 교수 학습 과정안
<문제 파악>
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 예상하기
- 실험설계하기
|
|
|
2) 아동과 노인프로그램을 시연함으로써 프로그램 기획에서 부족했던 부분을 발견하고 보완할 것이다.
3) 사례관리·서비스제공·주민조직화·노인복지 중 관심분야를 정할 것이다.
2. 실습에 임한 자세 및 노력
1) 실습은 대학에서 학습한 이론
|
|
|
2. 단원의 개관
3. 성취 기준 및 단원 학습 목표
4. 단원 차시별 주요 학습 내용
5. 과학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 전시 학습 회상하기
(2) 물체가 보이는 원리 이해하기
(3) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1)
|
|
|
수업자 의도
2. 단원의 지도 계획
3. 본시 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 학습 문제 확인하기
2) 문제 추구
(1) 학습 순서 알아보기
3) 문제 해결
(1) 묘사의 개념
(2) 묘사의 필요성
(3) 일상생활에 적용
(4) 묘사
|
|
|
2. 형성 평가
평가관점
평가시기
평가방법
등·하굣길의 특징을 조사하여 학습지에 나타낼 수 있는가?
등하굣길에 지켜야 할 교통 규칙을 알고 있는가？
교통안전의 중요성을 알고 이를 생활 속에 실천하는가？
수업 전
수업 중
수업 중
학
|
|
|
외국인 및 재외 교포
봄, 여름에 3주, 6주간 진행하는 단기과정 진행
해외 대학 및 외부 기관 요청에 따라 개설하는 맞춤형 특별과정과 위탁과정 진행 Ⅰ. 실습 기관에 대한 이해
Ⅱ. 수업 주제 및 내용
Ⅲ. 실습에 임하는 자세 및 노력
|
|
|
학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계열
Ⅳ. 단원의 전개 계획
Ⅴ. 과학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
- 전시 학습 회상하기
- 동기 유발하기
- 용어의 정의
- 학습 문제 파악하기
2) 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 투명한 컵과
|
|
|
중요한 것은 기대 목표를 설정하고 교수학습을 진행하므로 유아가 성공 혹은 실패의 개념을 가질 수 있다.
Ⅲ. 결 론
대집단, 소집단 활동은 교사와 유아들이 함께 모여서 활동하는 시간이며 대부분의 프로그램에서 일과 중에 1∼2번, 20분에서
|
|
|
2018), 수문사
ㆍ 기본간호학Ⅱ, 송경애 외(2018), 수문사
ㆍ 여성건강간호 교과연구회(2018). 여성건강간호학2. 수문사
ㆍ 대한진단검사의학회
ㆍ 사진 모성간호학2 수업자료 활용, Vsim 실행 화면 활용
ㆍ [네이버 지식백과] 터부탈린흡입액 [Tebuta
|
|
메뉴펼치기
