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2010.
유서구, 아동학대예방 프로그램의 평가, 2005.
도현석, 아동학대에 영향을 미치는 보호요인에 관한 연구, 2011.
채구묵, 사회복지조사방법론, 양서원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실험연구란
2. 실험연구의 예를 찾아 분석
1) 연구모
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이은경저, 2008
몬테소리 교육철학의 이론과 실제 조성자저, 2011 1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육목적
3. 교육내용
4. 교수-학습방법
5. 환경
6. 교사의 역할
몬테소리 교육이론이 유아 수 교육에 주는 시사점
나의 의견
참고도서
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대단원 분석 】
Ⅰ. 단원 개관
1. 단원 설정 취지
2. 대단원 학습 목표
3. 전 학습내용과의 관련성
1. 지도상의 유의점
2. 대단원 평가 계획
3. 교수학습모형 고찰 - 사고 중심 모형(DRTA : Direct Reading Thinking Activity)
【 본시 수업지도안 】
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2. (라)를 통해서 추리한 당대의 사회문화적 상황 중, 맞는 것에 ○표 하시오.
① 경제력을 갖춘 신흥 계급이 등장하였다.( )
② 중인들은 양반보다 정치적 우위에 있었다.( )
③ 부자들은 가난한 사람들에게 인정을 베풀 줄 알았다.( )
④ 양반들
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2) 다음중 흡연과 직접적인 관련이 없는 질환은? ③
① 구강암 ② 폐렴 ③ 간경화
④ 천식 ⑤ 동맥경화 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 구성내용
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계획(음영 : 본시학습
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중엽 : 로마제국의 멸망 1. 교안으로서의 수학문화사 활용의 의미
2. 교안의 실제
1) 헬레니즘 시대의 수학, 꽃이 만개하다!
2) 로마제국 시대의 수학, 꽃은 시들어!
3. 글을 맺으며
4. 참고 : 「고대에서 로마의 멸망」까지 시대
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학습에 관한 연구, 대구교육대학교 석사 학위 논문.
이정욱(2004). Vygotsky의 근접발달지대에 기초한 기하도형 지도를 위한 이론적 고찰. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육이란
2. 아동수학교육의 기초이론 중 인지
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중앙대학교 교육대학원，２００４０２
임재택박태환 공저，유아교육과정，양서원，２０００ ● 서론
● 본론
· 교육과정 구성의 일반목표 -p1
· 유치원 교육과정-p1~3
· 유치원 교육의 내용-p3~6
· 1,2차 교육과정 비교-p6~
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2) 비계설정의 특징과 구성요소
3) 비계설정 이론에 따른 교수
4. 유아에게 적용할 수 있는 예
1) 근접발달지대(ZPD)
(1) 비감독적 도움
(2) 학습자를 이해할 수 있는 평가
(3) 언어와 사회적 상호작용의 교육적 중요성을 강
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2) 클라이언트의 프로그램 진행 만족도 평가 (구두질문)
(1) 오늘 배운 내용이 이해가 되나요?
(2) 오늘 배운 내용 중 가장 기억에 남는 것은 무엇인가요?
(3) 오늘 배운 내용 중 어려웠던 부분은 무엇인가요?
(4) 수업을 하면서 불편한 점은 무엇인
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