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학습
1) 오일러법
2) 개선된 오일러법
3) Runge Kutta법
◆ 이상적인 현가장치
1) 완전한 노면점착(perfect road holding) - 딱딱한 스프링 시스템
2) 승차자의 안락감(passenge comfort) - 보다 유연한 스프링 시스템
◆ 실제차량설계시의 스
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학습전문 전자게시판 활용
② 영어를 익히기 위해 영어점자를 익혀야 함
- 기본 알파벳이외에 약자, 약어, 문장부호 등 익혀야 영어교과서 활용가능
* 교육방안
① 교육환경조성
- 저시력학생 : 글자크기, 대비, 조도, 거리, 시간 등 고려 및 확
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수학영재 교수학습 과정안
일 시
주제명
로직 포터와 마법사의 돌 - 탐구 수행 능력 평가
학습
목표
논리적으로 추론하여 자리 배치 문제를 해결할 수 있다.
논리적으로 추론하여 두 가지 이상의 조건이 혼합된 문제를 해결할 수 있다.
학습
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며 규칙의 원리를 말로 설명할 수 있게 한다.
정리
오늘 배운 내용에 대한 소감 이야기하기
10분
수학영재학급 교수학습 과정안
일 시
2012년 월 일 요일 교시
강사 :
주제명
사회 헌신
학습
목표
사회 헌신의 가치와 의미를 알 수 있다.
자신의
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가게놀이를 통해 물건 값 지불하기
임○민
김○원
주○민
10. 좌석 배치
칠 판 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 차시별 지도 내용
5. 지도상 유의점
6. 학생 현행 수준
7. 교수학습계획
8. 판서계획
9. 평가 계획
10. 좌석 배치
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학습지를 풀어본다. 반성단계에서는 놀이를 통한 가르기와 모으기를 통해 느낀 점이나 알게 된 점을 이야기해보는 경험을 한다.
Ⅱ. 본시 교수학습 과정안
1. 교수학습 활동 과정
일 시
2007. 5. 23. (수)
1교시
장소
1-1 교실
대상
1-1, 23명
(남12, 여1
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평가 번호
학습단계
평가자
평가방법
평가내용
1
문제 해결 단계
교사
관찰법
모의수로에서 달릴 수 있는가?
2
정리 단계
교사
질문법
종이배가 언제 빨리 달리는가? 1. 수학과 교수-학습 과정안
2. 즐거운 생활과 교수-학습 과정안
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학습 환경조성
◆ 학습 지도 계획 (시간, 지도 내용)
◆ 학습 지도한 (체제, 교재 연구)
지도
◆ 학습목표 및 학습 과제의 제시
◆ 내용에 따른 수업 형태
◆ 개인차를 고려한 수준별 학습활동
◆ 교수 용어의 정확성, 유창성
◆ 학교교육정보화
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학습 중심의 ICT활용 교수학습과정을 통하여 교사와 학생의 컴퓨터 관련 자격증 취득율이 높아져 학생들의 자기주도적 학습의 기초능력의 향상을 가져왔다.
다. 학생중심의 ICT 교수-학습 과정안 구안활용하여 학습과제를 학습자 주도적 해결
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수학수업에서도 다양한 활동을 할 수 있는 지도가 필요하다.
1. 본시 교수학습과정안
대 단 원
Ⅲ.문자와 식
지도교사
인)
소 단 원
2-2. 일차식의 계산
차 시
6/10
지도일시
2013년 월 일 (화) 2교시
지도대상
1학년 반 (명)
지도장소
교실
학습목표
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