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활동을 해보도록 할꺼예요. 선생님이 말하는 것을 잘 듣고 묻는 말에 씩씩하게 대답해 보아요. 병아리의 엄마는 누구였었죠?
C:닭이요.
T:네 맞아요. 꼬꼬댁하고 우는 닭이 병아리의 엄마였죠? 선생님이 또 다른 그림을 준비해 보았어요. 그림
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언어활동, 수과학활동 등 여러 가지 활동을 전개할 수 있으며 이런 다양한 활동을 통해 유아의 창의력과 표현력을 신장시킬 수 있다. 마지막으로 통합교육과 유아 개개인의 발달을 도울 뿐만 아니라 사회구성원으로서 필요한 능력의 발달을
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통합교육연구”, 홍익대, 2009
- 이승후외, “보육시설에서의 문학교육에 대한 실태조사”, 한국국어교육학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동문학 중심의 통합교육의 개념
2. 아동문학 교육에 있어서 다양한 장르(언어, 수학, 과학, 도덕 미
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영역
4. 수학. 과학 영역
5. 쌓기 놀이영역
Ⅳ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 내용
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기ㆍ쓰기에 관심 가지기
Ⅴ. 유아 언어교육(유아 언어지도)의 방법
1. 총체적 언어 접근법
1) 언어 교육의 접근법
2) 통합적
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수학 영역에서는 추상적인 수 개념을 이해하고 말로 표현하며 기호를 사용하여 숫자나 수식을 쓰고 읽게 하는 중요한 매개체가 되며, 사회, 과학, 음악, 미술 영역의 모든 작업은 또 다른 형태의 언어활동으로 통합되어 이루어진다. 이처럼 언
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