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통한 다문화 교육이 유아의 인종에 대한 태도와 친사회적 행동에 미치는 효과”, 광주교육대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육기관에서 요리활동을 진행할 때 교사의 역할
2. 만4세 요리 활동 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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창의성 자극, 성장 촉진하고, 자료를 탐색하고 실천할 수 있는 시간 여유를 준다.또한 새로운 재료와 아이디어 소개하여 연속적 기초 위에 그리기, 색칠하기, 만들기, 구성하기 활동을 하면 좋다.
④ 지도상 유의점
㉠ 체계적이며 일관성 있는
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지도 문제 7 p
(7). 특정분야에 치우친 영재교육 7 p
(8). 영재교육의 연계성 부재 7 p
(9). 걀 곳 없는 초, 중학교 영재들의 속출 8 p
(10). 창의성을 계발시키지 못하는 영재교육 8 p
(11).‘영재교육이 대입합격의 지름길’이라는 잘못된
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, 261-276.
박은규 (2004). 표현활동이 있어서 이미지 확장을 위한 과제 개발
박은규 (2002). 무용치료를 통한 아동의 표현활동, 서울 : 조원사.
안영화 (1994). 창의적 유아체육
오세복, 노금선 (2004). 초등무용의 이론과 실제. 경기도: 학서당
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창의적으로 만드는 부분은 유아가 자유롭게 할 수 있는 부분이며, 유아가 스스로 할 수 있도록 지원해 주어야 함은 마땅하다.
-명화의 그림을 보고 자기의 생각을 말하고, 자신의 작품에 직접 이름을 짓는 부분은 유아의 창의성을 돕고, 스스
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창의성, 심미적인 태도로 함축하고 있다. 이는 심동적, 인지적, 정의적인 면들을 함께 고려한 것이다. 즉, 미술 활동에서의 심동적인 면인 표현 및 감상 능력, 인지적인 면인 창의성, 정의적인 면인 심미적인 태도를 강조하고 있다. 제 7차 교육
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지고 대사를 중심으로 모둠마다 역할극을 진행한다.
(2) 극화 학습 자료의 수업적용
완성된 대본을 가지고 각 모둠별로 역할극을 준비하도록 과제로 부여하여 창의적 재량활동 시간 및 일부의 도덕시간을 이용하여 각 모둠별로 역할극 수업
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지도, 수업)과 컴퓨터활용
Ⅶ. 수학교육(수학지도, 수업)과 GSP활용
1. 컴퓨터 활용의 이점
2. GSP 자료 활용 방법
1) 초등수학에서 GSP를 활용할 수 있는 단원의 내용 선정
2) GSP를 본시학습에 활용할 수 있는 방법
3) 수학적 창의성 신장을 위
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지도 평가하도록 객관적이고 공정적인 평가가 이루어지도록 해야 한다.
넷째, 수행평가는 학생들의 고등정신 능력을 함양시킬 수 있는 좋은 도구가 되도록 해야 한다. 학생들이 수행평가를 하면서 많은 자료를 찾아보도록 여건이 준비되어야
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지 않는다.
참고문헌을 사용할 기회가 많지 않았다.
학생들의 창의적 생산적 능력을 신장시켜 주기에 적절한 프로젝트 수행이 거의 없었기 때문에, 대부분의 학생들이 “문제풀이”를 많이 하였다.
참고문헌을 학생들이 사용하더라도,
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