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자기 마음대로)
③ 교사가 부르는 답이 있는 칸에 체크를 합니다.
④ 3줄 빙고가 완성되면 ‘빙고!’ 하고 외치고 일어납니다.
8. 전개 계획
내용
차시
교 과 서
수학 익힘책 활용
자료() 예습적과제()
학습주제
주요내용 및 활동
1/7
(94～95)
분
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교사는 목표에 따라 협력적인 학습을 이끌도록 노력해야 한다.
그리고 마지막으로 공유하는 시간을 위해 전체가 모인다. 각 소집단들은 토론을 위해, 각 소집단 별로 해결 방법을 교사가 아닌 다른 소집단의 학생들에게 소개하게 된다. 이러
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수학교육은 이러한 전통적 수학교육의 모습으로부터의 탈피를 시도하고 있는 것이다. 구성주의적 수학교육에서는, 학교수학이 학생들에게 의미 있는 것이기를 요구하고 있다. 즉, 교사는 학교수학이 의미있는 것임을 학생이 체감할 수 있도
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수학적 능력과 문제 해결력에 도움을 준다고 보고하고 있다.
컴퓨터를 통한 학습에서 중요한 것은 어떤 종류의 하드웨어와 소프트웨어를 유아의 발달에 맞게 사용하느냐가 관건이 된다.
(3) 컴퓨터 영역의 효율적 운영 방법
첫째, 교사가 충분
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교사를 위한 문학교육. 양서원, 2000.
곽정훈 외, 다중지능 적용 교수ㆍ학습전략을 통한 곱셈 개념 지도에 관한 연구, 한국수학교육학회, 2008.
김언주, 자연친화적 체험학습이 유아의 감성발달에 미치는 영향, 충남대학교 대학원 석사학위논문,
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수학습지도
1. 읽기 지도에서의 교사의 위치
2. 읽기 지도에서의 교사의 역할
3. 읽기 지도의 첫 단계
4. 읽기 지도의 방법과 자료
Ⅵ. 시감상교수학습지도
Ⅶ. 수학교수학습지도
1. 중학생의 추론 교수를 위한 제언
2. 문제해결과정(소
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수학과평가(수학교육평가)
1. 수학 수업에서 자기평가의 의의
2. 수학 수업에서의 자기평가 방법
1) 학생 기록법
2) 점검 목록법
3) 동료 평가(peer assessment)
4) 공동 평가 양식
Ⅳ. 과학과평가(과학교육평가)
1. 과학학습 평가의 목적
2. 과
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교사의 시범을 보면서 원그래프 그리는 방법을 인지하고 이해한다.
-원그래프 그리는 방법을 잘 인지한다.
◈ 문제 해결하기
수학책 92쪽 문제를 해결해 봅시다.
-수학책 92쪽 문제를 해결하며 원그래프 그리는 방법을 다진다.
문제
해결
활동2
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교사의 시범을 보면서 원그래프 그리는 방법을 인지하고 이해한다.
-원그래프 그리는 방법을 잘 인지한다.
◈ 문제 해결하기
수학책 92쪽 문제를 해결해 봅시다.
-수학책 92쪽 문제를 해결하며 원그래프 그리는 방법을 다진다.
문제
해결
활동2
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자기 노력으로 인해 악기의 연주 실력의 향상과 더불어 학생들에게 좀더 쉽고 재미있게 가르치기 위한 교수학습의 개발이 절실히 필요하다. 그러나 단위수가 줄어들거나 신분이 불안한 교사는 학생들을 잘 가르치기 위해 노력하는 것에 주의
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