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과서 내용이 구성 될 것이고, 교수-학습 방법은 수행과정과 방법에 중심을 두는 실천 과학주의를 표방하게 될 것이다. 그리고 실과교육의 철학은 이러한 내용과 교수-학습방법을 효율적으로 해결하는데 도움을 줄 수 있는 ‘노작교육’, ‘실
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과학과 수준별 교육과정의 효율적 운영을 위한 과학과 수업 모형 개발연구
▷ 교육부(1997), 초·중등학교 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호
▷ 교육부(1998), 초등학교 교육과정해설 - 수학, 과학, 실과(Ⅳ), 서울 : 대한 교과서 주식회사
▷ 이성
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대학 수학 능력 시험 문제
7. 국립교육평가원. 대학 수학 능력 시험 해설. 서울 : 국립교육평가원.
1995∼1997
8. 김광수. 논리와 비판적 사고. 서울 : 철학과 현실사. 1993
9. 김순택. 소집단 학습과 형성 평가. 서울 : 교육과학사. 1985
10. 김원경. 국
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수학습 관련 사이트들을 검색하여 교과별로 분류 정리하여 누구나 쉽게 접근, 활용할 수 있도록 편리를 제공하고 있다. 예비교사들의 웹문서 작품으로 전주교육대학교를 비롯한 여러 교육대학교 학생들이 만든 \'실과 WBI 학습자료\'를 인터넷
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과서주식회사, 2007
남궁호, 수학과 교수학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2004
조성철, 수학과 교수학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2006
조완영, Piaget의 반영적 추상화에 기초한 수학 수업 방법에 관한 연구, 한국교원대학 교대학
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과성 사례연구 아동교육
오인수(2002), 일반적 자기효능감, 개념, 측정관련 이슈와 인적자원관리 측면의 시사점, 한국 심리학 회지 : 산업 및 조직
최선영·유영숙(1998), 자아개념의 특성과 학업성취와의 관계분석, 대구효성 카톨릭대학교 교육
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교육도 필요할 것이다. 따라서 앞으로 사회의 모든 분야에 걸쳐 다양하게 활용될 컴퓨터에 대한 기본적인 소양을 갖출 수 있도록 실과에서는 미래 지향적인 교과로서의 기능과 역할을 담당해야 할 것이다.
4. 실천적 환경 교육의 강화
과학과
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대학교 사범대학 부속 이화유치원 교육과정의 역사적철학적 기초”, 『교육과학연구』, 5p-30p
이숙희 (2005), “활동중심 통합교육과정에 대한 재조명: 중앙대학교 부속유치원 교육과정 개선운동”, 『한국영유아보육학』, 21p-46p
조유진 (2015)
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교육과정에 필요한 움직임의 실제, 한국초등무 용학회지 제 1호.
이 영(1981). 아동을 위한 창의적 동작교육, 서울 : 교문사.
Arnheim, D. ＆ Pestolest, R. (1973). Developing Motor Behavior in Children. S. L : The C.V. Mosby Co.
Demaria, C. (1974). Dimension of Physical Education. S
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교육과정기까지 실과교육과정에서의 교양농업교육을 성격, 이수 시간 수 및 지도학년, 목표, 내용, 방법, 그리고 평가 관점으로 분류하였다.
Ⅴ. 실과 발명교육
발명교육의 주요 내용이 되는 과학적 지식과 이해, 발명에 대한 호기심과 의욕,
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