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교육과정 및 교육평가, 재동문화사
이성진·김계현(1999) / 교육심리학의 새로운 쟁점과 이론, 교육과학사
오동규(2001) / 기술적인 문제해결능력을 기르는 수업을 위한 웹기반 교사교육 프로그램의 개발, 한국교원대학교 대학원
장수웅·이상봉(
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수학적 개념 형성
5) 과학적 가치
6) 식 습관의 변화
2. 방법
1) 식사환경을 즐겁게 만들어 기분 좋게 먹도록 한다
2) 바르게 먹는 행동을 강화한다
3) 편식하는 행동은 무시한다
Ⅳ. 야영수련활동지도(수업)프로그램
1. 필요성
2. 목적
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교육행정 및 학교경영, 서울 : 형설출판사, 2001
* 박병량, 학교·학급경영, 학지사, 2001
* 박병량, 성공적인 교실운영을 위한 지침서, 학급경영, 학지사
* 서정화, 학교경영, 서울 : 갑을출판사, 1989
* 정기원, 365일 열린 교실을 위한 학급경영, 우리
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중요성
2. 긍정적 학급 풍토의 조성
제5절 학급의 통제와 훈육
1. 통제와 훈육 및 처벌
2. 훈육과 처벌
제6절 교실환경의 구성
1. 교실환경의 인간공학적 배려
2. 교실의 공간 배치
3. 환경 구성의 조건과 교육적 기능
<참고도서>
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교육청은 다음 사항을 고려하여 수준별 교육과정에 관한 편성, 운영 지침을 마 련하여 학교에 제공하여야 한다.
a. 시도 교육청은 학교에서 실시되고 있는 수준별 교육과정의 편성, 운영 실태를 매년 정확하게 파악하여 장학의 자료로 활용한
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교육평가의 이해」 정종진. (양서원)
「교육과정과 교육평가의 탐구」 진영은, 조인진, 김봉석 (학지사)「교육과정과 교육평가」박도순, 홍후조 (문음사)
「교육평가」 권대훈 (학지사)
「교육과정 및 교육평가」 송인섭 외. (양서원) Ⅰ.
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교육과정이
이전의 교육과정보다 교사들의 준비와 노력이 더 필요하지만, 이를 뒷받침할 교사의 업무
부담은 오히려 증가하여 자율적인 운영을 할 엄두를 내기 어려웠다.
따라서 시.도교육과정 편성. 운영지침이나 학교교육과정은 형식적
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교육자료의 제작과 활용
2) 교육과정의 수준별 재구성과 교재개발
김정헌은 교육과정의 수준별 재구성과 교재개발은 수준별 수업의 절차와 방법, 수준별 교육과정 재구성 및 교재개발, 수준별 수업의 효과와 문제점을 다음과 같이 들고 있다.
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교육이었다. 그러나 제6차부터는 교육부, 교육청, 학교가 교육과정의 편성과 운영을 분담하는 체제로 전환하게 됨에 따라 이제는 국가에서 제시한 기본 방향에 따라 시·도교육청과 학교가 구체적인 지침과 학교 교육과정을 편성, 운영하지
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교육의 문제점
① 대학수학능력시험의 문제점
② 사교육비 과다
③ 학습 과부담
④ 지식위주의 교육
⑤ 형식적인 인성교육
⑥ 직업 진로 약함
⑦ 학교에서의 생활지도
2. 우리 교육의 실태
① 공교육 실태 조사...중·고생 13.6% 학교 포
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