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교육이나 선행 학습을 아이에게 시키다 보면 입론에서 말한 말더듬이와 스트레스 성 부작용이 나타납니다. 중요한 것은 \'조기\'가 아니라 아이가 영어를 배울 수 있는 \'적기\'를 찾는 것입니다. 또한 영어교육은 시기의 문제가 아닌 영어교육
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교수법은 교사가 되도록 말을 적게 하면서 색채도표 등을 사용하여 학습자의 학습전략을 유도하는 방법으로 다른 교수법과 비교했을 때 많이 독특하다는 생각이 든다. 그러나 이런 독특한 요소들이 학생 중심의 발견학습을 가능하게 하고 또
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교 대학원 박사학위논문.
박충일(2000). 유아의 수평개념 발달을 위한 수업대화의 효과, 진주산업대 논문집 39, pp.39-162.
송선희(1999). 근접발달영역을 고려한 교수학습방법의 효과성 연구 : 컴퓨터 학습과 협동학 습을 중심으로, 고려대학교 대학
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교육자료전 설명서.
이미림. (2000). 자연스러운 말하기·읽기를 위한 알파벳 파닉스 놀이판(The play boards of the Alphabet phonics for the natural speaking and reading). 제3회 울산교육자료전 설명서.
이미림. (2001). 적절한 자료 활용으로 초등영어 교실수업 하
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교육의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1997
김경자 - 수준별 개별학습을 실현하는 교육과정, 교육과정연구, 한국교육학회 교육과정연구회, 1997
이영호 - 중학교 영어 수업에 있어 개별화 학습 방법 연구, Studies in English Education, 1998
한국열린교육
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등 인간성 상실이다. 인간 존중의 관점에서 교육행정이 이루어져야 한다. 주지 교과보다 예체능 교과에서 수준별 교육이 필요하다. 학급별 학생수 감축이 필요하다. 교사 부담 감축을 위해, 시도 또는 지역 교육청 수준의 자료 개발과 협조 지
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교, 의, 목, 판: ‘ 사 ’자로 끝나는 직업
* 찾아보면 이런 류의 문제를 많이 만들 수 있다.
참고문헌
김성초(2004) / 놀이수업이 유아의 지적, 정서적 발달에 미치는 영향에 관한 연구, 강원대학교
김민(2010) / 놀이와 게임을 활용한 영어 수업이
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sing together. 다 같이 노래합시다. Ⅰ. 교실영어(Classroom English)의 활성화
Ⅱ. 교실영어 수업 관련 영어습득 이론
1. 입력가설
2. 상호작용가설
3. 교실영어 수업 관련 교수법
Ⅲ. 교실영어 예시
1. 상황별 교실영어
2. 테마별 교실영어
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표현하기
감정표현
전화 (사용여부, 통화 등)
제안 (거부 및 수용)
약속 취소, 변경, 확인
주의사항
교통(버스, 비행기 등)
은행(환전, 인출 등)
식당(일반식당, 뷔페식당)
기타 제안
위기
상황
3개 항목
병원, 약국
안전사고
교통사고
기타 제안
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교과목을 통한 메타인지적 사고 신장을 위한 자료 개발의 기본 원칙
1) 교과서 중심의 메타인지 신장을 위한 국사 교육 과정 중심
2) 국사교과목 지도를 통한 도덕적?창의적 사고 신장을 위한 탐구 학습 자료 개발 단계
2. 본시 학습 단원별
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