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즉, 학생들의 능력과 특성에 따라 일반학급에서의 교육, 특수학급에서의 교육, 교외 치료실에서의 교육, 과외 교육활동, 부모의 가정지도 등 활동 유형별로 구분하여 교과(내용), 기간, 주당시간, 장소 및 책임자 등을 결정하여 기록한다. 이
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점을 활용한다.
ⓐ 내재된 · 포함된 전략 촉진자: 수업에서 학습자가 어떤 특정한 인지전략을 거의 무의식 적으로 사용할 수 있도록 고안된 자극을 말한다.
ⓑ 분리된 전략촉진자: 학습자 스스로 가지고 있는 기존의 인지전략을 내용에 맞게
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수학,음악,대인관계,자기이해,자연탐구)
스턴버그(삼원지능 이론):
·기존의 지능이 완전하지 못하다는 비판 → 지능의 근원을 개인,행동,상황 모두 고려해야한다는 주장(상황 하위이론, 경험 하위이론,요쇼 하위이론)
(2)창의성
개념: 새로우
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수학과제는 보조 자료를 활용한다.
Ⅲ. 결론
학습장애란 읽기쓰기추론산수계산 등의 능력획득과 사용에서 심각한 곤란을 주된 증상으로 하는 이질적인 장애군의 총칭으로 다양한 원인을 배경으로 한다. 학습 분야에 따라 학습장애를 분류하
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수학]문제, 어휘문제 등 6개 영역이다. 동작성 검사영역은 차례 맞추기, 토막 짜기, 모양 맞추기, 빠진 곳 찾기, 바꿔 쓰기 등 5개 영역이다. 학습 장애 아동의 약 30%가 동작성 지능에 비해 언어성 지능이 낮다. 학습장애 중 특히 읽기장애의 경
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린다고 해서 수험생들이 혼란을 일으키고 있다. 하지만 내신의 비중을 높이든 수학능력시험의 비중을 높이든 그 어떠한 방법이 사고교육으로서의 국어교육을 실천할 수 있게 할 것인가라는 질문을 던져본다.
인간을 사고를 할 수 있는 동물
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수학적 기호, 측정, 도표 등 이전에 이미 학습된 기술을 적용하기도 한다
3단계 : 프로젝트 마무리하기
프로젝트 마지막 단계의 중요한 취지는 개인과 집단 수행의 완성과 학습되어진 내용의 재검토이다. 3～4세 된 아이들은 대개 역할 놀이를
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수학문제를 열 문제를 풀면 쉬는 시간을 주고 다음에는 열다섯 문제를 풀면 쉬는 시간을 주는 것.
⑤ 여학생이 8시 30분에 출근하는 훈남 교생선생님께 인사를 드리기 위해 그 시간을 기다리는 것.
6. 점진적 접근법에 대해 옳은 것은? (정답 : )
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수학, 영어 교과에 있어서 더 많은 논의가 필요할 것으로 판단된다.
학교는 특별 보충 과정을 개설운영할지의 여부를 결정하여야 하며 개설시에는 시기와 기간을 결정하고 프로그램을 마련해야 한다. 모든 학생이 국민 공통 기본 교육과정 최
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유아관
(2) 환경론
(3) 교사론
3. 몬테소리 교육의 실제
(1) 일상영역
(2) 감각영역
(3) 수학 영역
(4) 언어영역
(5) 문화영역
4. 몬테소리 교육의 하루일과
5. 몬테소리와 프뢰벨의 유아교육의 비교
6. 몬테소리 교육의 평가
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